原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司第八章概率与统计初步8.4.1简单随机抽样【教学目标】知识目标：理解总体、个体、样本等概念，了解简单随机抽样方法．能力目标：能力目标：（1）会指出具体问题中的总体、个体、样本、样本容量；（2）会根据特征选用合适的抽样方法抽取样本，从而培养学生数据处理技能；（3）通过实际问题的解决，培养学生的数据处理技能和分析与解决问题的能力．情感目标：（1）经历针对实际问题选择抽样方法的过程，发展科学思维（2）关注生活中的数学，体会数学知识的应用．【教学重点】总体、个体、样本、样本的容量的概念，了解简单随机抽样方法．【教学难点】总体、个体、样本之间的关系，对简单随机抽样方法的理解．【教学备品】教学课件．【课时安排】1课时．(45分钟)原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司【教学过程】创设情境兴趣导入同学们，在我们的生活中，经常需要统计数据．如某节目的收视率、手机的普及率、中职学生的就业率、食品中的细菌含量、某工厂产品的合格率等．这些数据都是人们通过调查统计获得的．但是我们不可能或者没必要对所有对象进行调查，经常是抽取其中一部分进行分析，从而推测所有研究对象的情况．【实验】商店进了一批苹果，小王从中任意选取了10个苹果，编上号并称出质量．得到下面的数据（如下表所示）：利用这些数据，就可以估计出这批苹果的平均质量及苹果的大小是否均匀．【新知识】从调查的对象中按照一定的方法抽取一部分对象进行调查、研究、分析和观测，获取数据，对调查对象的某项指标做出推断，这就是抽样调查.在统计问题中，把所研究对象的全体称为总体,总体中的每一个对象称为个体.从总体中抽取的一部分个体所组成的集合称为总体的样本.样本中个体的数目称为样本量,也称为样本容量.如，为客观了解某地区市民家庭存书量，该地区有关部门开展专项调查，访问了3000位市民家庭．在这项调查中，总体是该地区市民家庭的存书量，个体是每个市民家庭的存书量，样本是3000个市民家庭的存书量，样本容量是3000.在统计活动中，通常是通过样本来研究总体，那么，如何选取样本比较合理呢?下面我们就来学习一种抽样方法：简单随机抽样.苹果编号12345678910质量（kg）0.210.170.190.160.200.220.210.180.190.17原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司8.4.1简单随机抽样情境与问题某班级有4...
