数学8.4.3分层抽样第八章概率与统计初步基础模块（下册）高等教育出版社“十四五”规划新教材——同步精品课堂(中职专用)第八章概率与统计初步8.4.3分层抽样学习目标知识与技能正确理解分层抽样的概念，掌握分层抽样的一般步骤，正确理解分层抽样与系统抽样的关系.过程与方法通过对实际问题的探究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，理解分类讨论的数学方法.情感态度价值观通过数学活动，感受数学对实际生活的需要，体会现实世界和数学知识的联系.“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动1创设情境，生成问题思考：某市为调查中小生的视力情况，在全校范围内分别对小学、初中、高中生三个群体抽样，进而了解本市中小学生的视力情况和三个群体视力差异的大小情况，在抽取样本用简单随机抽样和系统抽样合适吗？为什么？提示：在此总体中，小学生、初中生、高中生三个群体在年龄、体质、近视情况等方面存在着明显的差异，且各学段人数也有差异，若采用前两种抽样方法，抽取的样本可能集中于某一个群体，不具有代表性，此时我们应该按比例抽样．“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动2调动思维，探究新知若该市有5万名小学生、3万名初中生、2万名高中生，现抽取1000名学生进行调查，应如何抽样才能让样本具有代表性呢？学生总人数：10万人，样本容量：1000.被抽取的小学生人数应为：被抽取的初中生人数应为：被抽取的高中生人数应为：“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动2调动思维，探究新知如果总体是由差异明显的几类个体构成，并且知道每一类个体在总体中的百分比，那么按照这个比例抽取每一类个体，样本就能很好地反映总体的规律，也会提高对总体推断的准确性.当总体由差异明显的几部分组成时，可将总体按差异情况分成互不重叠的几个部分(在统计上称为“层”)，再从每一层随机抽取一定数量的个体组成样本，这种抽样方法称为分层抽样.抽象概...
