数学5.5指数函数与对数函数的应用第五章指数函数与对数函数基础模块（下册）高等教育出版社第五章指数函数和对数函数5.5指数、对数函数的应用学习目标知识与技能能利用指数函数、对数函数模型解决实际问题.过程与方法从实际问题中抽象出数学模型，培养理论应用实际的能力.情感态度价值观注重函数思想、数学建模等思想的渗透.“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动1创设情境，生成问题一、投资问题：例1.假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下：①.每天回报40元.②.第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元.③.第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番.请问你会选择哪种投资方案？“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动2调动思维，探究新知①.每天回报40元.设x天所得的回报是y元，则方案一可以用函数：②.第一天回报10元,以后每天比前一天多回报10元.则方案②可以用函数：y=10x(x∈N+)进行描述.③.第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番.y=40(x∈N+)进行描述.则方案③可以用函数：y=0.4×2x-1(x∈N+)进行描述.“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动2调动思维，探究新知三种方案所得回报的增长情况x方案一方案二方案三y增加量y增加量y增加量12345678910···3040404040404040404040···40000000000···0102030405060708090100···300101010101010101010···100.40.81.63.26.412.825.651.2102.4204.8···≈2.15亿0.40.81.63.26.412.825.651.2102.4···≈1.07亿“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集就是集合的简称，那么什么是集合呢？活动2调动思维，探究新知做出三种函数的图像：“”“”“”在初中，我们用过自然数集有理数集等表述，这里的集...
