综合与实践节约用水【学习目标】【学习重点】【学习难点】综合运用所学的量的计量，统计及比例等知识解决简单的实际问题。水龙头漏水速度的测算及折线统计图的绘制。能综合应用已学的数学知识解决简单的实际问题。宝贵的水资源每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300m³，约为世界人均水平的，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水14一、新课导入我们敬爱的温家宝总理视察旱情时，表情凝重！二、探索新知说一说我们生活中有哪些浪费水的现象？这是公园水龙头一分钟漏的水。李明家的水龙头漏水，这是10分钟漏的水。每个水龙头漏水的速度一样吗？每个水龙头漏水的速度不一样。可以用漏水的速度的众数来表示不同水龙头漏水的一般情况。以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间内的漏水量，并制作出像下面这样的条形统计图。1.平均每个水龙头一天漏多少升水？一年呢？2.学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30t水，3.周围有哪些浪费水的现象？刷牙时不间断放水用自来水冲洗公路淋浴时间长4.怎样节约用水？三、巩固提高一个水龙头，每分钟漏水50ml，一年漏多少水？假设每吨水2.5元，这些水需要支付多少钱？（1L水的质量等于一千克）漏水总量50×60×24=72000(mL)72000(mL)=72(L)72×365=26280(L)26280（kg）=26.28（吨）共支付26.28×2.5=65.7(元)四、课堂小结节约用水，人人有责！五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节活动课可以发挥学生的能动性，通过收集数据，观察现象，培养学生节约用水的意识，还可以让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
