《管理学基础》说课四川财经职业学院管理教学团队课程负责人：陈移山内容提要1.课程定位1.课程定位2.课程设计2.课程设计3.教学实施3.教学实施4.教学评价4.教学评价5.课程特色5.课程特色6.“一堂课”的教学设计6.“一堂课”的教学设计课程定位对应岗位群从业资格专业培养目标组织基层业务及管理人员人事管理生产管理行政管理营销管理知识能力素质设置依据专业必修核心课程专业必修核心课程基础知识、基本能力、职业素质基础知识、基本能力、职业素质功能功能性质性质课程功能及性质经验知识应用能力专业知识专业能力基础知识基本能力《模拟企业管理实训》《ERP沙盘实训》《顶岗实习》《多专业综合实习》《人力资源管理员认证》《人力资源管理基础与实务》《生产管理实务》《销售管理实务》《财务管理实务》《行政文秘实务》《管理基础及实务》《经济学基础》《计算机基础》《财经应用文写作》《会计基础》课程地位基础层面课程专业层面课程应用层面课程课程目标知识目标掌握管理的原则、原理、程序、方法理解管理有关的基本概念了解管理的意义及要求1、能制定计划2、能设计组织结构3、能有效领导下属4、能控制组织活动1、具有较强的沟通能力2、能与他人合作3、能协调各种社会关系1、具有自主学习能力2、具有归纳、总结能力3、具有触类旁通能力4、具有分析问题能力5、具有解决问题方法能力方法能力社会能力社会能力专业能力专业能力专业能力专业能力能力目标素质目标素质目标高度的事业心良好的心理素质强烈的社会责任感积极的工作作风1、以“就业”为出发点内容内容目标目标方法方法课程设计设计思路认知管理2、以“行动”贯穿整个教学过程模拟管理实践管理“做中学”、“学中做”、“学后练”、“学后用”公司业务活动及资源项目任务3、以“任务”为归宿点学习情境情境设计（模拟方式）载体情境1：组建公司情境2：制定计划情境4：领导员工情境3：组织设计创业公司子情境：1.1公司设立1.2公司运作子情境：2.1分析环境2.2确立目标2.3抉择方案子情境：3.1设置部门3.2划分层次3.3设计结构子情境：4.1指挥员工4.2激励员工4.3沟通员工情境5：控制活动子情境：5.1控制人员5.2控制成本5.3控制质量情境设计（真实方式）载体情境一情境二情境四情境三项目任务筹划任务项目组织项目团队情境四进度控制情境四01.01.认知管理认知管理•认知管理工作•认知管理理论02.02.实践管实践管理理•策划项目任务•建立项目组织•构建项目团队•控制项目进度02.模拟管理•...
