第1课时事件发生的可能性R·五年级上册【学习目标】1.学生初步体验生活中有哪些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2.学生了解“一定”、“不可能”、“可能”的意义，能够用“一定”、“不可能”、“可能”描述生活中的现象。3.学生感受“一定”、“不可能”、“可能”在一定条件下可以互相转化。【学习重点】【学习难点】会用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述事件发生的情况。事件发生的确定性和不确定性。一、新课导入今天是元旦，我们开个班级联欢会。这个箱子里有写着唱歌，跳舞，朗诵等节目的卡片，每人抽取一张。每人表演一个节目。还有可能抽到其他节目吗？你抽到了什么？唱歌。生活中还有很多类似的事情，你能再举一些例子吗？二、探索新知三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？可能是唱歌。也可能是朗诵。三种情况都有可能。可以和小伙伴一起抽一抽试试看。我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？唱歌和朗诵都有可能。不可能是跳舞。我抽到了朗诵。最后只有一张了，小雪会抽到什么？说说你是怎样想的？做一做1号2号从图中你都知道了什么？1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。做一做1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。做一做1号2号我们先来摸一摸吧！哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。1.选一选，填一填。一定可能不可能（1）三天后（）不会下雨。（2）鱼儿（）生活在水里。（3）我一生下来（）会跑。（4）太阳（）从东方升起。三、巩固提高可能一定不可能一定2.选一选，填一填。A.摸出的（）是红球B.（）摸出红球C.摸出的（）是红球一定不可能可能一定可能不可能3.涂一涂。（1）摸出的一定是红方块。（2）摸出的不可能是蓝球（3）摸出的可能是黄球四、课堂小结事件发生的可能性可预知不可预知用“一定”“不可能”描述用“可能”描述1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业教材主要通过活动让学生真切感受到：有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，从而形成对事件发生的可能性的初步认识。教学中为了激发学生的兴趣，我采用多媒体辅助教学，引出问题，从而解决问题，让学生在课件所创设的情境中学习。为了吸引学生，我精心组织，引导学生主动观察，猜测、验证、推理与交流，...
