第2课时解决问题R·二年级上册【学习目标】【学习重、难点】一、新课导入看时间画出下面钟面上的分针。二、探索新知我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。知道了什么？知道了明明做完作业要去踢球……还要圈出他去踢球的时间。怎样解答？做完作业9:00踢球9:15看木偶剧10:30我来写一写。我来想想：明明9:00做完作业，10:30要去看木偶剧，踢球的时间肯定不是……应该是9:15去踢球。解答正确吗？检测1.圈出刘阿姨下班的时间。2.停电通知8:20~9:00锦川小区停电9:05~9:45西山小区停电10:05~11:00华庭小区停电李明9:25回家，家里没电。他住在（）小区。西山3.圈出他们去踢球的时间。三、巩固提高1.小牛今天到谁家里做客？请把它的房子涂成喜欢的颜色。2.按要求画出钟面上的时间。四、课堂小结解决问题1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思本课是在学生对几时几分有了清晰的认识后才出现的环节。课堂中，教师适时采用组织学生进行正反方辩论的教学形式，学生的积极性和注意力都被调动起来，自觉展开了讨论和探究，最终探讨出了明明可能踢球的时间。本节课让学生选取多种方法，目的是从小就培养学生“多中选优，择优而用”的科学研究态度，同时当学生自己创造的解题法被肯定时，他们幼小的心灵所萌发出的自我价值、学习信心、主动挑战意识等也是课堂教学的成功表现，我认为这些才是提倡算法多样化乃至教学改革的真谛。
