学习领域名称学习情境序号及名称制作者名称：朱庆仙江苏经贸职业技术学院完成审计工作与出具审计报告学习情境6完成审计工作与出具审计报告工作任务与学习子情境工作任务学习子情景完成审计工作撰写审计报告完成审计工作概述考虑或有事项考虑期后事项索取书面声明审计报告概述审计意见的形成审计报告的基本内容和类型存在的缺陷以及拟采取的应对措施标准审计报告非标准审计报告学习情境6完成审计工作与出具审计报告●知道完成审计阶段的综合性工作●了解或有事项审计的审计目标●知道期后事项的种类●认清截至审计报告日发生的期后事项●知道注册会计师执业准则●了解审计报告的含义和作用●掌握审计意见的形成和审计报告的类型●了解审计报告的基本内容职业能力目标----专业能力学习情境6完成审计工作与出具审计报告●能说出完成审计阶段的主要工作●能编制审计差异调整表和试算平衡表●能描述出具不同意见类型审计报告的条件●能撰写标准审计报告●能复核审计工作底稿职业能力目标----社会能力学习情境6完成审计工作与出具审计报告●能根据学习情境设计的需要查阅相关审计资料●能机智地与管理层和治理层沟通●能上网自主学习审计报告与相关实务职业能力目标----方法能力学习情境6完成审计工作与出具审计报告学习情境内容子情境二：撰写审计报告子情境一：完成审计工作学习情境6完成审计工作与出具审计报告子情境一完成审计工作完成审计工作概述考虑或有事项考虑期后事项书面声明学习情境6完成审计工作与出具审计报告6.1.16.1.1审计工作概述•一、评价审计中的重大发现•重大发现涉及会计政策的选择、运用和一贯性的重大事项，包括相关的信息披露。这些信息披露包含但不限于说明复杂的或是不常见的交易活动、会计估计和包含管理层假设在内的不确定性。学习情境6完成审计工作与出具审计报告9(一)编制审计差异调整表(一)编制审计差异调整表1.审计差异•审计差异按是否需要调整账户记录可以分为核算误差和重分类误差两类。（1）核算误差•核算误差是因被审计单位对经济业务进行了错误的会计核算而引起的误差。•按照审计重要性原则来衡量核算误差，又分为建议调整的不符事项和不建议调整的不符事项(即未调整不符事项)。学习情境6完成审计工作与出具审计报告•注册会计师应运用审计重要性原则，从数量和质量两个方面划分建议调整的不符事项和未调整不符事项。•一般原则为：•如果单笔核算误差超过所涉及财务报表项目(或账户)层次重要性水平，应视为建...
