题目：认识For循环的基本格式题本要求1.试讲时间控制在十分钟以内2.要求配合教学内容有适当的板书设计3.试讲注意师生间的互动，有适当的提问环节4.要有体现学生逻辑思维能力的环节教案一、教学目标知识与技能：认识for循环的基本格式，理解for循环的作用过程和方法：学生在教师的指导下，通过看书自学、自主学习、小组协作，学会使用for循环情感态度和价值观：提高信息意识，学会使用for循环解决问题，提高对编程的兴趣，提高实践能力。二、教学重难点重点：认识for循环的基本格式，理解for循环的作用难点：循环次数的计算三、教学过程1.导入展示没使用for循环的代码，同学指出代码过于复杂，教师再展示使用for循环的代码，通过对比导入激发学生的学习兴趣，导入新课。2.新授任务一、让学生初体验for循环代码，感受for循环的魅力【写板书】任务二、讲解for循环的基本结构For循环变量=初值To终值Step步长语句组Next循环变量提问变量和常量的概念任务三、分组讨论循环次数如何计算【逻辑思维能力】?(终值-初值）/步长+13.练习首先提问求1-100的和有哪些方法？【首尾相加，等差数列求和】然后让学生使用代码实现，教师下去巡视【板书】4.小结先由学生总结，然后教师总结本节课学习的知识5.作业输入1-100之间的偶数，讲解如何判断偶数，求余2等于0，下节课之前发到我邮箱四、板书认识for循环的基本格式1.认识for循环2.体验for循环
