6.3数据的表示第1课时扇形统计图学习目标：1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图发现信息并解决问题。3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。温故互查：1、从这个条形统计图里，你能获得哪些信息？2、条形统计图有什么特点？3、根据条形统计图的数据，完成下面统计表：项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数百分比学习探究：设问导读：请仔细阅读教材96—97页，思考下面问题：1、扇形统计图中，整个圆表示（）；所有的百分数之和是（）。2、在整个圆中，15%表示：______________；喜欢踢毽子的人数占全班人数的_______。3、你还能提出什么问题？4、扇形统计图有什么特点？和条形统计图的特点一样吗？思路导航：把整个圆看作__________，平均分成100个小扇形(即100份)，其中这样的30个小扇形（即30份）就表示喜欢足球的人数占全班人数的百分比，也就是（）。自学检测：小明家有一块菜地，3种蔬菜的种植面积分布情况如右图：1、整个圆代表()，把()看作单位“1”。2、西红柿占菜地总面积的（），10％代表（），茄子占菜地总面积的（）。3、不计算，从图中你能发现：（）的种植面积最大，（）的种植面积最小。4、这块菜地的面积是200平方米，求出黄瓜的种植面积？第1页共2页巩固练习：★1、填空：(1)常用的统计图有（），（），（）。(2)扇形统计图中，整个圆代表()，扇形部分代表(),扇形的大小反映()占()的百分比的大小。★★2、选择：(1)一块地分别种上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反映各种作物占这块地的百分比应绘制成（）统计图。A、条形B、折线C、扇形(2)小青要统计她从一年级到六年级每年体检的身高变化情况最好用()统计图。A、条形B、折线C、扇形(3)某公司要统计2007年到2010年销售变化情况，应绘制()统计图；某公司要统计各品种销售量情况，应绘制()统计图。A、条形B、折线C、扇形★★★4、解决问题：我国国土总面积是960万平方千米．下面是我国地形分布情况统计图，请根据统计图回答问题：（1）我国山地面积占总面积的百分之几？（2）各类地形中，（）地形面积最大；（）地形面积最小。（3）我国盆地地形面积是多少万平方千米？（4）你还能提出什么数学问题？测评与拓展：某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（）%；若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（）°。第2页共2页
