第二章有理数及其运算第五节有理数的减法修订：艾永俊审核：熊莉莉【学习目标】1.经历探索有理数的减法法则的过程，并熟练地进行有理数减法运算；2.培养观察、分析、归纳及运算能力，通过把减法转化为加法，；【学习重难点】重难点：有理数减法法则[来源:学科网ZXXK]【学习过程】模块一预习反馈一、知识回顾1、如果两个数只有不同，那么称其中一个数为另一个数的________，也称这两个数。特别地，0的相反数是。2.、在数轴上，一个数所对应的点与原点的叫该数的绝对值。[来源:学科网ZXXK]正数的绝对值是；负数的绝对值是；的绝对值是03、有理数加法法则：⑴同号两数相加，；⑵异号两数相加，绝对值相等（互为相反数）时，；绝对值不等时，。⑶一个数同0相加，。二、自主学习（一）看书（P40—41）后，解答下列各题：1、计算下列各式：15—6=15+(—6)=结论：15—6=15+(—6)12—（—3）=12+(+3)=结论：_________________9—0=9+0=结论：2、减法法则：减去一个数,等于加上这个数的_______，表示：a—b=a+（—b）（二）实践练习：1、计算下列各题：（1）9—（—3）（2）（—5）—2（3）0—7（4）（—7）—0解：原式=9+____=_____2、如果拉萨某一天的最高温度为7摄氏度，最低温度为—3摄氏度，这天的温差是多少？注意：在进行有理数的减法运算时，关键是如何正确解决符号问题：改变两个符号：（1）运算符号，“减号”变为“加号”（2）减数变号。【我的疑惑】模块二合作探究探究一1、计算（1）（-72）－（-37）－（-22）－17（2）(－)－(－)－(+)探究二1、全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分。游戏结束时，各组的分数如下：350350－－400400150150100100第第44组组第第33组组第第22组组第第11组组（1）第三名超出第四名多少分？（2）第四名超出第五名多少分？[来源:学科网]模块三小结反思知识：1.有理数的减法法则：__________________________________________2.减法转化为加法：二变：（1）减号变_______(2)减数变为________。[来源:学科网]模块四形成提升1、较小的数减去较大的数，所得的差一定是（）（A.零B.正数C.负数D.零或负数2、温度－6°C比－2°C低；（4）海拔－200米比－300米高；3、计算：（1）23－（-76）－36－（-105）（2）（-32）－（-27）－（-72）－87[来源:学科网ZXXK]【拓展延伸】1、已知a=－,b=－,c=,求代数式a－b－c的值.（提示：注意解题格式和符号。）组长评价：你认为该成员这一节课的表现：（A）很棒(B)一般(C)没发挥出来(D)还需努力.家长签名：
