第二章声现象复习八年级物理复习一、知识框架：1、声音的产生与传播：声音产生的条件：发声体在振动在空气中传播速度：340m/s2、声音的特征：与发声体振动的振幅有关与发声体振动的频率有关响度——音调——音色——与发声体的材料等本身性质有关4、噪声危害和防治：噪声的控制噪声的来源、等级及危害回声定位3、声的利用声音可以传递信息：倒车雷达声纳系统声音可以传递能量：超声波清洗、除结石探究实验声音的传播声音传播需要介质说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢？如图所示是探究时常用的装（1）图中所示的实验说明；（2）乒乓球在实验中起什么作用？（3）本实验物理研究方法是（1）发声体(音叉）在振动（2）把音叉的微少振动放大从而证明发声的音叉在振动（3）转换法其它探究装置返回抽气时会有什么现象出现？说明什么？现象：听到的铃声越来越弱说明声音的传播需要介质，真空不能传声（1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？（2）他们可彼此看见，说明什么？（3）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？（1）不能，因为真空不能传声（2）说明光的传播不需要介质（3）因为电磁波的传播不需要介质声音以什么形式传播呢？水波声波分析下表，你能发现哪些规律？（1）声速的大小跟介质的种类有关；一般，v固体>v液体>v气体（2）声速还跟介质的温度有关，温度越高，声速越大。（3）15℃时空气中的声速是340m/s，合Km/h1.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？巩固练习因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快2.终点计时员就看枪烟计时还是听枪声计时，为什么？因为光速远远大于声速返回一、音调小实验将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.结论：振动频率越高，音调越高。1、音调的高低与发声体的振动频率有关.振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低.1、物理意义：表示发声体振动快慢2、定义：发声体每秒振动的次数叫3、单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。100HZ的物理意义：物体在1秒种内振动100次，2、在结构、形状材料相同的情况下,发声体尺寸越大,发声的频率越低,音调越低.对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低对于细长物体,长度越长,直径越大,发...
