《应用一元一次方程-“希望工程”义演》教案教学目标1、借助表格分析复杂问题中的数量关系，建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力。2、对同一问题设不同未知数列出不同的方程，体会算法多样化。3、通过对实际问题的解决，体会方程模型的作用，发展学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力.培养学生具有数学知识，增强学生探究、推理数学的能力；培养学生的数学兴趣,协助学生发展逻辑思维的能力，并能应用数学解决日常生活中的问题.教学重点和难点：重点：准确分析问题中的等量关系，设恰当的未知数，列方程。难点：思考不同等量关系在解决问题中的不同的作用，提高分析问题和解决问题的能力，培养思维的灵活性。教法与学法指导：通过学生自主探究、协作交流，教师点拨相结合的方式，引导学生借助列表的方法分析问题中的量与量之间的关系，从中找出等量关系，并列方程求解。教学过程：一、情景导入师：引导学生复习回顾列一元一次方程解应用题的一般步骤：1.审：搞清题目中每一个已知量与未知量的含义2.设：设出合理的未知数（直接或间接），注意单位名称；3.列：寻找等量关系，列出方程；4.解：求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）；]5.验：检验求出的值是否为方程的解，并检验是否符合实际问题；6.答：写出答案，注意单位名称．设计意图：复习列一元一次方程解应用题的一般步骤，强化解题步骤.师：展示一组有关希望工程的图片，让学生谈谈他的所见所感（PPT展示图片），引出课题“希望工程”义演.板书：《“希望工程”义演》设计意图：让学生身临其境，深刻感受到“希望工程”的重要作用，也为学生学习新知创设了问题情境，让学生的学习由被动变为主动．陶冶学生的数学情感，对学生进行爱国主义教育.二、探究新课师：（多媒体显示引例）某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票８元，学生票５元．问：（1）成人票卖出600张，学生票卖出300张，共得票款多少元？（2）成人票款共得6400元，学生票款共得2500元，成人票和学生票共卖出多少张？（3）如果本次义演共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票与学生票各售出多少张？设计意图：为突破本节课的重点，将实际问题抽象成数学问题，找出其中的已知量、未知量和等量关系．为了突破难点首先出示了简单问题（1）（2）进而推进问题（3），从学生思维的角度考虑降低了问题的难度。另外引导学生把数学问题用图表语言来表达，借助表格整体把握和分析各个量之间的相互关系...
