4有理数的加法（第1课时）某班举行知识竞赛,评分标准是:答对一道题加1分,可以记作“+1”分;答错一道题减1分,记作“-1”分;不回答得0分.每个队的基本分均为0分.(3)答对2道题,又答错3道题,他们的得分是多少?想想看,如果某个队:(1)答对1道题,又答错1道题,他们的得分是多少?(2)答对3道题,又答错2道题,他们的得分是多少?探究活动1列出算式表示结果学习新知提示正数的“+”可以省略.(4)上半场输了2个球,下半场没有进球,则该场的净胜球数为.(1)上半场赢了3个球,下半场输了2个球,则该场的净胜球数为.(2)上半场输了3个球,下半场赢了2个球,则该场的净胜球数为.（3）上半场赢了3个球,下半场输了3个球,则该场的净胜球数为.你能根据类似的情境,快速算出下列算式的结果吗?探究活动2有理数加法法则第一组:①(-3)+(-6)=,②5+6=,③(-5)+(-2)=.通过计算可以知道你们能看出第一组三个算式中两个加数的符号是什么关系吗?它们和的符号和加数的符号有什么关系?和的绝对值又和加数的绝对值有何关系?请用简单的语言概括一下.问题第二组:①6+(-3)=,②(-2)+5=,③(-4)+4=,④3+(-3)=.思考在第二组四个算式中和的符号和两个加数的符号之间有什么关系呢?和的绝对值和加数的绝对值有何关系呢?用简单的语言概括一下.问题第三组:①(-5)+0=,②4+0=,③0+(-2)=.思考观察第三组算式,请回答一个有理数同0相加时,和是多少?问题有理数加法法则1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;2.异号两数相加,绝对值相等时和为0(互为相反数的两个数相加得0),绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.3.一个数同0相加,仍得这个数.例1计算下列各题.(1)180+(-10);(2)(-10)+(-1);(3)5+(-5);(4)0+(-2).解析:在进行有理数的加法时,先要判断加数是同号还是异号,有一个加数是否为零,再根据两个加数的符号的具体体现,选用某一条加法法则,进行计算时,通常应该先确定和的符号,再计算和的绝对值.解:(1)180+(-10)=+(180-10)=170.异号两数相加取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.(2)(-10)+(-1)=-(10+1)=-11.同号两数相加取相同的符号，并把绝对值相加.(4)0+(-2)=-2.(3)5+(-5)=0.互为相反数的两个数相加和为0.一个数同0相加，仍得这个数.两个有理数相加和的符号取决于绝对值较大的数的符号,和的绝对值是根据“两个有理数相加,和的绝对值同号相加,异号相减”的原则进行计算的;互为相反数的两数相加得0,反之,如果两个数的和为0,那么这两个数互为相反数;任何数同...
