人教版八年级物理第十一章功和机械能一、功导学案【学习目标】1．知道力学中功含义，能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。3.能应用公式W=FS进行简单计算。(出示学习目标，让学生默读，再让学生领读)【学习重点】：做功的两个必要因素、功的公式和单位。【学习难点】：会运用公式W＝FS计算机械功；能理解没有做功的三种类型。【中考考点】：会判断力对物体是否做功，以及做功的计算【激情导入】：利用幻灯片创设做功的情景导入课题【自主学习】（同学们，请大家仔细阅读课本P62页至P64页功的内容，给大家8分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）(教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等)(学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论)【自主学习提纲】1、力对物体做功需满足什么条件？什么功？功的两必要因素是什么呢？2、怎样推理得出计算功的大小的表达式，表达式中各物理量的含义是什么？应用计算功的大小的表达式应注意的事项有哪些？3、怎样应用公式W=FS进行简单计算【自主学习检测】略【质疑】自主学习过程，你们有哪些疑惑和想弄清楚的问题吗？（小组讨论，提出本组的疑惑和想弄清楚的问题，并将其板书到小组展示黑板上）【合作探究、展示提升】（小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每学习小组组内先展示，小组指派成员或全体小组成员上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）合作探究一：功的概念及其功的两必要因素学生活动一：让学生观察分析幻灯片6、7、8、9、10、11、12的情景，讨论出两事例的共同特点，得出功的概念。板书：1、如果一个力作用在物体上，物体在此力的方向上通过一段距离，就说这个力对物体做了功。学生活动二：利用幻灯片展示力对物体做功事例和力作用在物体上并未做功的事例，让学生分析力对物体做功事例，让学生说出判断力对物体做功的理由，概括出力对物体做功的条件和功的两必要因素。板书：※：力对物体做功的条件：（1）、力要作用在物体上；(2)、物体必须是在此力的方向上移动一段距离。※：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。合...
