课题13.1分子热运动学时1三维目标知识与技能1.能简单说明物质是由分子、原子构成的。2.知道一切物质的分子都在不停地做热运动。3.能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。4.知道分子之间存在着相互作用力。过程与方法培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。态度情感价值观通过实验，激发学生对大千世界的兴趣。教学重点一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。教学难点分子间存在相互作用力。学情分析分子很小，只有通过对物质的宏观性质的分析间接去了解，本节内容关键在于引导学生分析身边的物理现象，从而领会分子动理论的基本知识。第1学时教的活动学的活动设计意图导入新课5分钟第一环节：活动导入导：在教室里洒花露水，问：闻到了什么气味？是什么跑到鼻子里了？学生思考吸引学生兴趣，引出课题。探究新知20分钟第二环节：初探新知一、物质的构成多媒体展示教学目标1。学生阅读课本第2页第1段。思：1.常见的物质是由______、_______构成的。2.一般分子的直径只有______________，用_________和___________都分辨不出它们，用_________可以观察到它们的存在。展：常见物质都是由分子、原子构成的。思：1cm3空气里大约有2.7×1019个分子，如果人数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年，这个事例，对你有什么启示？二、分子热运动让学生了解物质是由分子，原子构多媒体展示教学目标2、3。阅读课本第3页“演示”。思：1.二氧化氮气体的颜色为_______，空气的颜色为_______，二氧化氮的密度比空气______（填“小”或“大”）。2.实验时两瓶应怎样放置？倒过来行吗？3.二氧化氮气体能进到上面的装空气的瓶子中去吗？演示气体的扩散。学生观察实验现象。议：两个瓶子内的气体有什么变化？（会混合在一起）。阅读课本第3页第4段内容。思：什么叫扩散现象？展、评：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。阅读课本第3页5、6段内容，回答：思：1.液体之间可以发生扩散现象吗？请与气体扩散快慢比较。2.固体之间能否发生扩散现象？请举例说明并与液体、气体扩散的快慢进行比较。多媒体课件展示：硫酸铜与清水之间的扩散现象。思：1.你在实验中看到了哪些现象？2.为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3.这个实验说明了什么？阅读课本第3页第6段内容。思：这个事例，说明了__________________________。议：气体、液体和固体之间都能发生扩散...
