指导教学书备课教师：何培旺参与教师：审批领导：授课时间：年月日课题：第四节流体压强与流速的关系星期（）累记课时：教学目标一、知识与技能:1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。2、了解飞机的升力是怎样产生的。二、过程方法1、通过观察和实验让学生认识并归纳流体压强与流速的关系。2、体验由气体压强差异产生的力。三、情感态度价值观1初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。2培养学生愿意观察生活，探索未知世界的良好习惯。教学重点探究获得流体压强与流速的关系教学难点运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因教学手段：教学方法：巧设情景──提出问题──猜想假设──实验验证──得出结论──生活应用.教学用具：多媒体课件、漏斗（2个）、乒乓球（2个）、铝质硬币、黑板擦每组学生：白纸（2张）、蜡烛（2支）、火柴、笔管、水槽或脸盆、适量水、注射器、带大头针的泡沫块（2块）、机翼模型（自制）教学过程个性修改一、互阅作业：小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者二、感情调节：上课分别让两位学生做用漏斗吹乒乓球的实验，把乒乓球放置于漏斗里，一位朝上用力吹，一位朝下用力吹，吹前先让其他同学猜想，然后实验。实验现象与学生猜想会有很大差距，鼓励不相信的同学可以再亲自做一下，此时激起了学生强烈的好奇心和求知欲，引入新课“流体压强与流速的关系”。教师：介绍流体和流体压强。液体和气体都具有流动性，统称为流体。如：空气、水等。流体流动时的压强称作流体压强。三、自学互帮（一）自学提示1、自学内容：1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象2、了解飞机的升力是怎样产生的2、自学方法：阅读法、小组讨论法（三）互帮：针对自学内容进行互帮四、讲解释疑：1．探究气体压强与流速的关系教师：空气流动时流速时刻变化，气体压强是否变化，如何变化，下面我们来探究他们之间的关系。提出问题：气体压强与流速有什么关系？（课件出示）教师：在猜想前我们先来个“吹硬币”的比赛。（课件出示吹硬币的相关情况）每组派一个选手上讲台参赛，对吹过栏杆的选手进行表扬。猜想：流速越大，气体压强越小（课件出示）教师：我们的猜想是否正确可以用几个实验验证一下。实验一：（如图2）在两纸中间吹气，观察两张纸的运动情况。（课件出示）教师：如果同学的猜想是正确的，你们认为这两张纸应怎样运动呢？学生：两...
