第五节光的色散教学内容：八年级物理四章第四节（光的色散）一、教学目标-+1．知识与技能(1)了解色散现象。(2)知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。2．过程与方法探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法。3．情感态度与价值观(1)观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。(2)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动二、教学重点难点1．重点：光的色散、色光的复合。2．难点：能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界。三、教学方法：讨论法，实验探究法，讲授法四、教具：多媒体、手电筒、有颜色透明薄膜、颜料等。五、课型：新授课六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）复习提问，引入新课请同学回忆前一节学习的内容，回答：光的折射时遵循什么规律？（学生回答，教师总结）光折射时，折射光线、入射光线、法线位于同一平面内，折射光线、入射光线位于法线的两侧。折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射人空气中时，折射角大于入射角。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。在折射时光路是可逆的。[简单记为：三线共面、法线居中、两角一般不等（空气中大）]。[思考]白光射到玻璃后会出现什么现象？（学生猜想）[多媒体展现图片]以下这些你见过吗？[思考]你见过彩虹吗？它们是怎样产生的？你画过这样美术作品吗？这些漂亮的作品是怎样画出来的？[引入]同学们今天学完第四节光的色散（板书）就能完整回答这些问题。（二）进行新课[想一想]太阳光是白色的，彩虹为什么是五颜六色的？（大家猜猜看）我们用一个实验方案来证明你们的猜想是否正确？1、光的色散同学们看课本图4－30实验，看到了什么现象？是不是怎样，我们用以下实验来探究它们。[演示]照下图甲那样，让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远)。照下图乙那样，把另一个相同的棱镜按相色光的混合反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上又能看到什么?8[现象](1)在演示图甲实验中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红橙、黄、绿、蓝、靛、紫。(2)在演示图乙实验中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光。[分析...
