八年级物理（上）教案教师：授课班级：课节2课时课题6.1质量课型新课备课时间授课时间授课方法观察、比较、实验教学目标1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。4.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。教学重点1．质量的单位及其换算关系．2．托盘天平的使用方法及应注意的事项．教学难点1．对质量的单位形成具体的认识．2．质量的单位换算、科学计数法的应用教学器材投影仪、天平、砝码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等．教学过程：一、导入新课教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤，列举教室中的桌子、椅子等．铁钉、铁锤是用什么做成的，教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的?钢、铁、木材都是制造物体的材料叫物质．二、新课教学1．质量物理学中，物体所含物质的多少叫做质量．质量用“m”表示．同学们说我们刚才列举的那些物体中还有什么不同呢?我们日常生活中哪里听说过质量这个词呢?今天我们学习的质量和那些质量相同吗?今天所学的质量表示物体所含物质的多少，而生活中提到的质量表示品质的意思，不可混为一谈．首先，我们把尺子弄弯，质量发生变化了没有?没有．因为尺子弄弯以后，里面所包含的钢这种物质是不会变的，而且钢的含量也没变．物体的质量不随物体形状的改变而改变．如果我们给这把尺子加高温度，让它熔化掉，质量变了吗?尺子熔化了，就是说这把尺子由固态变为液态，但里面所含钢的量不会有所变化，因此质量不变．物体的质量不随物体形态的改变而改变．把尺子交给同学，让大家往后传递这把尺子，在传递过程中，尺子发生什么变化?空间位置发生变化．尺子的质量变了吗?没有，因为虽然尺子的空间位置发生了变化，但尺子本身所含的钢的量没有变，因而尺子的质量没有变．备注：物体的质量不随物体空间位置的改变而改变．综上所述，质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、形态、位置的改变而改变．[师]大家总结得非常好．我们知道，质量是物体的一种属性，质量有大有小，既然有大小就会有比较，有比较就要有单位，那么质量的单位是什么呢?在国际单位制中，质量的主要单位是千克，用字母“kg”表示，除此之外还有一些辅助单位：如克(g)、毫克(mg)、微克(μg)、吨(t)．1斤=0．5kg1斤=10两1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=100...
