《磁生电》教案【教学目标】1.知识与技能知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程；知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来。2.过程与方法通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力；观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。3.情感态度和价值观认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法；认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识；通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性。【教学重点】通过探索概括出电磁感应；通过实验知道交流发电机的工作原理。【教学难点】由实验现象概括物理规律——电磁感应；应用原理分析问题——发电机工作原理。【教学方法】合作探究交流【教学用具】演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、手摇发电机一台、小灯泡、线圈框、多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：此实验它揭示了一个什么现象？（电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关）磁能生电，反过来，电能生磁吗？若果能，如何才能让磁产生电呢？以此引入新课二、探究新知（一）什么情况下磁能生电法拉第（1791--1867）英国物理学家、化学家。曾当过装订书籍的学徒，工余苦读。在1821年至1831年间，法拉第进行了多次实验，发现了电磁感应现象。提出问题：如何才能让磁产生电呢？猜想与假设：导体在磁场中运动才会产生电流。播放动画：什么情况下可以产生电流？记录实验现象实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生感应电流。电磁感应：闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象。感应电流：由于电磁感应产生的电流就叫感应电流。电磁感应现象的应用变压器自行车测速器不用电手电筒巩固练习1、a是闭合电路的一部分导体，垂直于黑板放则能够产生感应电流的是（CD）ABCD2、关于电磁感应现象，下列叙述正确的是（C）A当闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，就能产生感应电流。B任何导体在磁场中运动，都能产生感应电流C当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感...
