《电流的测量》教案【教学目标】1.知识与技能知道电流的单位及单位换算。知道电流表的用途和符号。记住并理解电流表的使用方法及读数方法。2.过程与方法通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。3.情感态度和价值观培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。【教学重点】电流表的使用方法【教学难点】正确使用电流表测电流【教学方法】合作探究交流【教学用具】电源小灯泡两个开关一个导线若干电流表一只【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课师：我们知道，小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡。下面请同学看老师的实验，仔细观察现象。教师演示实验：这是一个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？（生：灯泡发光，电路中有了电流。）师：你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？（生：没看见，但灯泡发光了。）教师增加干电池的节数，学生观察小灯泡的亮、暗，看到了什么现象？（生：灯泡的明亮程度不一样，学生讨论，为什么？）教师小结：灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱，再如：列车行驶时通过电机的电流与计算器中的电流强弱会一样吗？那么今天我们就来学习电流的强弱及其测量。二、探究新知（一）电流的强弱师：同学们请翻开书P45，了解如何表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常见的用电器中的一些电流。（学生看书）学生展示获得的新知：1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。2、电流的基本单位是安培，简称“安”，符号是A；常用的单位还有mA和uA。换算关系：1mA=103A，1A=106uA。小组讨论完成下列练习：1、电流是表示电流强弱的物理量，用符号I表示，2、电流单位是安培，简称安，符号是A。其它常用单位及符号有毫安（mA）、微安（μA)换算关系：1A=1000mA=106uA3、完成如下单位换算：①0.8A=800mA=8105uA②700uA=0.7mA=710-4A③100mA=0.1A（二）电流的测量（1）认识电流表师：给每个小组发一组实验器材，学生观察，认识电流表。学生观察电流表实物，教师提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。学生讨论交流，教师引导总结，教师并通过大屏幕展示电流表的各部分的名称。（2）电流表的正确使用：师：学生看书P46并进行实验，归纳出电流表的使用方法。1、电流表必须和被测的用电器串联,如图（a）（b）；2、电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来...
