第十六章第2节串、并联电路中电压的规律教学设计一、教学目标：（一）知识和技能探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。（二）过程和方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。（三）情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。二、教学重点、难点：1、连接串联、并联电路，作出电路图。2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。三、教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表四、教学课时：2时（1串联，2并联）五、教学过程：（一）课前测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路并联电路（二）引入课题：1、在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？（三）进行新课：课时11、探究：串联电路中的电压关系（1）学生猜想：Ua=Ub=U总Ua＋Ub=U总（2）设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3）作出对应的电路图（共三个）（4）进行实验：把结果记录在下表a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。即U总＝U1＋U2＋……（6）讨论结果，你还能得到什么结论？（串联电路的电压分配规律）课时22、探究：并联电路中的电压关系（1）学生猜想：U=U1＋U2或U>U1>U2（2）设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3）作出对应的电路图（共三个）（4）进行实验：把结果记录在下表a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）分析实验结果，寻求规律：教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3=……（6）讨论结果，你还能得到什么结论？3、实例：上两规律在实际中的应用（三）达标练习：完成物理教辅资料中的本节内容。（四）小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。（五）课后活动：1、完成物理教辅资料中的本节内容。2、课本后练习。（六）教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，应该示范部分电路的连接。2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。
