第二章《声现象》单元复习课【复习目标】1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。2.知道回声现象和回声测距离。3.了解乐音的特性及与生活现象的联系。4.了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。5.了解现代技术中与声有关的应用。6.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声，知道防治噪声的途径。7.通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。【复习重点和难点】重点：①声音产生和传播；②乐音的三个特性。难点：①回声测距离；②决定音调、响度的因素。【学具准备】音叉、发音齿轮、尺子、纸筒、橡皮膜、蜡烛等及多媒体课件和导学案。【前置准备】利用多媒体展示本章知识网络图。【复习过程】一、创设情境、引入复习导入语：（展示图片）鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，歌声美妙动听……声现象和我们的学习与生活息息相关，密不可分，现在我们就来复习这看似简单，但又藏有许多奥秘的《声现象》。(板书课题)设计意图：利用多媒体展示图片，开门见山的引出课题，结合网络结构图让学生回顾本章内容的内在联系，后面的几个专题复习就是围绕本章的内容而展开的，这样能使学生的复习有明确的目标。二、专题复习【知识点一】声音的产生与传播知识点聚焦：1.声音是由物体的所产生的，停止，发声随之停止。2.声音靠(一切固体、液体、气体)传播，不能传声；声音在介质中以的方式传播.。3.声音在不同介质中传播的不同，正常情况下，中传声的速度快于液体，而中传声的速度快于气体，声音在15℃空气中的传播速度为m/s。4.声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物回来使其又传入人耳的声音，利用回声可以测定。实验探究一：利用音叉、鼓、乒乓球、烧杯、水等器材探究声音的产生。实验1：往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失。说明。实验2：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究（）[来源:学&科&网]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间研究方法：把鼓面的振动、音叉的振动转换成泡沫屑或乒乓球的跳动来体现。这种研究方法叫“转换法”。实验探究二：利用真空铃实验探究声音能否在真空中传播。实验：如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内．把罩内的空气用抽气机抽走一部分，再拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听...
