第十二章简单机械第一节杠杆●教学目标：1．知识与技能（1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用（3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。2．过程与方法（1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。3．情感、态度与价值观（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。（3）认识科学探究中必须有合作精神。●学情分析学生对物理课很感兴趣，很喜欢上物理课，学习热情较高，课堂气氛活跃．但是，有一小部分学生学习习惯不好，不愿意动脑子，可动手能操作很喜欢．因此，总体来说采用小组合作，学生实验操作的学习方式效果较好．●重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件●难点：支点、力臂●教学方法：实验探究法。●教具：剪刀、钳子、木棍等●教学过程：一、课堂导入:通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。二、合作探究：（一）．杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。1．支点（O）：杠杆绕着转动的点。xkb1.com2．动力（F1）：使杠杆转动的力。3．阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。4．动力臂（1）：从支点到动力作用线的距离。5．阻力臂（2）：从支点到阻力作用线的距离。（二）．杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。实验次数动力F1/N动力臂1/m阻力F2/N阻力臂2/m123三、交流展示根据实验结果，讨论得出结论。(可能有：F11＝F22即动力×动力臂＝阻力×阻力臂或即等)（三）．杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2（四）、杠杆分类：（五）．杠杆的应用：1．省力杠杆：L1>L2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。2．费力杠杆：L1＜L2，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。3．等臂杠杆：L1＝L2，天平。四、归纳小结五当堂训练1、长江学案：P82必做1---9选做102、阅读课本P80动脑筋学物理教学后记：第二节滑轮●教学目标：1．识与技能（1）认识定滑轮和动滑轮（2）知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用（3）会根据要求使用和组装滑轮（4）了解其他简单机械（轮轴、斜面等）的一些应用2．过程与方法（1）经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法...
