常德市安乡县城北中学邹艳群说课步骤说课步骤一、教材分析二、教法学法三、教学过程五、教学创新四、板书设计本节课既是质量的深化和延伸，又是对物质世界认识的进一步探索，同时也为液体压强、浮力的学习奠定基础。本节教材由三个段标组成，即物体的质量与体积的关系、密度的公式和单位、密度公式的计算与应用。我决定用两课时来安排我的教学：第一课时安排前两个段标，现仅我第一课时的内容进行说课一、教材分析：1、地位与作用一、教材分析：2、学情分析学生已初步掌握测量固体、液体质量的方法，也具备了一定实验、观察和思考能力，但学生抽象思维能力还不成熟3、教学目标知识与技能能理解密度的概念，知道密度的公式单位，会查密度表一、教材分析：过程与方法通过实验探究，找出同种物质质量与体积的关系。领会比值定义这一科学思维方法。通过自学了解密度的公式单位和密度表情感态度与价值观通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展激发学生的探究热情，培养学生的团结合作精神重点：探究物质质量与体积的关系理解密度的概念难点：密度概念的建立4、重点难点一、教材分析：二、教法学法主要采用实验探法，讨论法，问题发现法等，实现师生互动，生生互动。1、创设情景引入新课三、教学过程2、实验探究形成概念3、自学探究合作互学4、归纳提升5、达标拓展三、教学过程1、创设情景引入新课“影片中房屋倒塌，演员受伤了吗？”“如果你是导演，如何设计墙砖？”激发学生学习兴趣，也体现从生活走向物理的新课程理念。实验探究（一）：关于泥土砖和和泡沫砖你能提出哪些问题吗？三、教学过程问题1：相同体积的不同物质，质量相同吗？问题2：相同质量的不同物质，体积相同吗？……2、实验探究形成概念结论1：相同体积的不同物质，质量不同结论2：相同质量的不同物质，体积不同导学案一、引入新课：观看《唐山大地震》影片片段二、实验探究形成概念实验探究(一)：关于泥土砖和和泡沫砖你能提出哪些问题吗？用桌上的器材快速研究一下问题（一）________________________结论（一）____________________________问题（二）________________________结论（二）____________________________……实验探究(二)：探究物质质量与体积的关系1、提出的问题：同种物质的质量与体积有什么关系。2、作出的猜想：。（组内讨论，得到有用结论）3、设计实验思路：①选择研究对象：铝块，铁块，水，盐水任选一种。②选择器材_____________________③实验步骤...
