越来越宽的信息之路教学目标：1、知识和技能常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2、情感、态度、价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。重、难点：了解科学技术，培养学习的动力。教学器材：电脑平台。教学课时：1时。教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多。进行新课：1、微波通信：微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz之间的电磁波。优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。讨论：能否用月球做中继站？结论：不行，但可以用卫星做中继站。2、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。同步卫星：优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。但普通的光不可以：发散性，不单一激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。光导纤维：阅读“科学世界”“STS”4、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。优点：电子邮件：因特网：观看录像：3、达标练习：课本后“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记：
