一、现代顺风耳－电话课型：新授课教学目标：了解电话是怎样把信息传递到远方的。了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。重点难点：电话的结构与原理。电话交换机的作用、数字、模拟信号。教学准备：电脑平台、电话机课时安排：1时课时目标：通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。共享预案个性调整教学过程一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式，现代的信息传递方式有哪些？进行新课：1、电话的结构：贝尔发明了电话话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭电话线：传递信号2、电话交换机：想想议议：完成课本77页的问题结果：利用电话交换机可以大量减少线路。电话交换机之间可以连接简述电话交换机的发展过程分析：占线的现象3、模拟信号与数字信号：模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。3、达标练习：课本后79页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。板书设计：教学反思：二、电磁波的海洋课型：新授课教学目标：了解电磁波的产生和传播。知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。知道波长、频率和波速的关系。重点难点：电磁波的产生。波长、频率和波速的关系。教学准备：电脑平台、收音机、电源、导线课时安排：1时课时目标：通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。共享预案个性调整教学过程一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？……电磁波进行新课：1、电磁波的产生：演示：课本80页试验结果：产生了电磁波（为什么电流要时断时续）结论：变化的电流产生电磁波项目振动源波的形成水波声波电磁波木棍的上下振动发声体的往复振动导体中电流不断变化2、电磁波的传播：在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大，用c表示：c＝3×108m/s这是宇宙中最大的速度①波长：用λ表示，单位是m②频率：1秒钟变化的次...
