声音的特性讲师：田老师考点透视新课程标准要求具体知识要求考查形式常以选择、填空、简答题、探究实验题型出现.知识梳理2.1响度:声音的强弱(声音的大小)2.2音调：声音的高低2.3音色“”音色就是发声体的声音品质，音色也叫音品，是唯我独有的．即使声音的响度和音调相同，但我们还可以根据音色来区分不同的声音．考点拓展如图所示,甲、乙两个音叉的频率不同,在同样时间内:考点突破例1.(2013,巴中)颁奖大会上,会场内响起雷鸣般的掌声.“雷鸣般”是用来形容声音的（）A．音调B．响度C．音色D．速度涉及考点：响度．B涉及考点:响度与振幅的关系．解析:探究钢尺振动时的响度跟钢尺振幅的关系应收集钢尺响度和钢尺的振动幅度,不是研究桌子振动的幅度和桌子的响度,不能收集桌子的声音.尺子伸出桌面长度越长时,振动越慢,频率越小,发出声音的音调越低.点评:本题考查响度的定义以及探究响度与振幅间的关系、音调与频率的关系;关键是明确研究的对象．涉及考点：频率及音调的关系．解析:A.改变钢尺伸出桌边的长度,在相同力的作用下,尺子振动的快慢不同,故和音调有关.C例4（2013•玉林）人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》,主要是因为它们的()A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．节奏不同B例5(2012,黑龙江)下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形.下面关于三者发出声音的特性描述正确的是()涉及考点:声音的特性应用题．A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．都不相同C.例6(2012•昆明)“”用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个乐器,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲.被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示..(2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是因为．例6(2012•昆明)“”用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个乐器,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲.被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示.(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是.空气柱的长度越长,音调越高水快倒满时发出声音的音调较高例6(2012•昆明)“”用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个乐器,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲.被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示.例7小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，对这种现象进行探究，提出以下猜想：猜想一：琴弦发出...
