一、教材分析二、教学目标三、学情分析四、教法与手段五、板书设计七、课反后思凸投镜成像规律说课流程凸投镜成像规律说课流程六、作业布置一、教材分析一、教材分析本节是物理八年级上册第三章第三节它是本节是物理八年级上册第三章第三节它是本章的中心内容本章的中心内容,,教材通过生活中透镜所教材通过生活中透镜所成的像的不同成的像的不同,,使学生具有对科学的求知欲使学生具有对科学的求知欲,,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理道理,,它既是第一节透镜和第二节生活中透它既是第一节透镜和第二节生活中透镜知识的延伸镜知识的延伸,,又是这两节知识的升华又是这两节知识的升华,,同同时它又是第四节眼睛和第五节显微镜和望时它又是第四节眼睛和第五节显微镜和望远镜的理论基础远镜的理论基础,,是理论与实践的结合是理论与实践的结合..因因此它在本章起至关重要的作用此它在本章起至关重要的作用..二、教学目标二、教学目标1.1.知识与技能知识与技能理解凸透镜的成像规律理解凸透镜的成像规律2.2.过程与方法过程与方法能在探究活动中能在探究活动中,,初步获得提出问题的能力初步获得提出问题的能力..通过探究活动通过探究活动,,体验科学探究的全过程和方法体验科学探究的全过程和方法..学习从物理现象中归纳科学规律的方法学习从物理现象中归纳科学规律的方法..3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观让学生参与观察让学生参与观察,,试验试验,,制作等科学实践制作等科学实践..引导学生提出问引导学生提出问题题,,进行猜想与假设进行猜想与假设,,从而设计实验并进行实验从而设计实验并进行实验,,最终再通过最终再通过分析与论证进而得出结论分析与论证进而得出结论..从而使同学完整地体验了科学探究从而使同学完整地体验了科学探究的过程的过程,,并培养了学生提出问题并培养了学生提出问题,,分析问题观察实验分析问题观察实验,,总结归总结归纳的能力纳的能力,,重难点的处理：1、重点:凸透镜成像规律；施教策略:采用边实验边记录边总结的方法,学生通过自己演示实验,观察实验,分析实验,记录数据,分析讨论,归纳总结,从而得出规律,进而加深学生的认识.2、难点:探究凸透镜成像规律的过程；施教策略:采用同学之间互相交流和共同动手实验,分析引导,从而将像的倒正,虚实,大小的判别方法各个击破,又通过对成像的性质改变过程引导分析,猜想出可能影响凸透镜成像的因素,并分析条件和动手实验突破实验过程中物...
