九年级物理《两种电荷》教学设计教学设计基本信息姓名陈静科目物理所用教科书书名九年级物理全一册时间所教年级九年级所教册次、单元九年级全一册第十五章第一节设计主题两种电荷1.整体设计思路1做小实验导入新课2.新课教学：电荷的定义、使物体带电的方法、电荷间的相互作用、检验物体是否带电的方法3.小结新课内容，做练习以巩固新知识2.教材分析九年级学生第一次接触《电学》，但电在生活中的使用完全不陌生，可以说我们现在的生活根本离不开电。第十五章在九年级全一册书中算是一个新的开始，对九年级剩下的内容起重要的铺垫作用。且初中电学只涉及到电学内容的很简单的皮毛，而且有特别多的实验，在历年中考中考察涉及面也较广。3.学情分析九年级学生已经有一年的物理学习经验，加上电在生活中并不陌生，可谓我们的生活根本离不开电，因此学生对“电”的求知欲很强，对“电学实验”的动手心情很迫切，对要新学的内容事物有很浓厚的兴趣，渴望掌握知识。本节课学生通过直观的实验发现问题、解决问题、找出规律。利用这节实验探究课创设一个平台，使学生轻松、愉快地掌握知识，形成技能并锻炼能力。4、教学目标分析1、知道什么叫摩擦起电以及其他起电方式2、知道带电体的性质3、知道并掌握电荷间的相互作用，且会利用电荷间相互作用规律判断带电体电性4.知道检验物体是否带电的三种方法以及验电器构造原理5、教学重点难点【教学重点】电荷间相互作用【教学难点】电荷间相互作用及验电器原理6、教学方法讲授、启发、实验探究、交流讨论相结合7、教学准备自制带电气球吸引细小水流教具，气球、碎纸屑、塑料尺、塑料梳子、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒8.教学过程设计一、新课导入电在我们的生活中无处不在，大家都说说你生活中有那些地方在用电？今天老师带大家走进电的世界。看PPT，有几个小实验需要大家动手去体验一下。二、新课教学我们发现，被摩擦过的物体，能吸引其他的轻小物体，我们把这种现象叫摩擦起电，被摩擦过的物体吸引轻小物体的性质叫做带电，或带了“电荷”。使物体带电的方式不止有摩擦起电，还有接触起电、感应起电。你在生活中见过摩擦起电现象吗？例题检测。假如老师手里的玻璃棒和丝绸摩擦、橡胶棒和毛皮摩擦，能不能使橡胶棒和玻璃棒带电呢？我们有什么检验的方法吗？检验物体是否带电的方法之一：看是否能吸引轻小物体可以发现毛皮摩擦过的橡胶棒和丝绸摩擦过的玻璃棒都带电了。他们所带的电荷是否相同？假设是相同的，会不...
