第二十一章信息的传递第二节电磁波的海洋1教学目标1.1知识与技能：了解电磁波的产生与传播。了解光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率与波速的关系。了解电磁波的应用。1.2过程与方法通过演示了解电磁波的产生，分析图片知道电磁波可以在真空中传播。通过观察图标，认识电磁波在不同波段的作用。1.3情感态度与价值观：体验电磁波是一种物质，电磁波是真实存在的。2教学重点/难点/易考点2.1教学重点电磁波产生、传播、应用；2.2教学难点电磁波是怎样传播的；知道波长、频率和波速的关系。3专家建议本节主要涉及到的内容有三个方面：电磁波的产生、传播以及波长、频率与速度的关系。本节内容主要是为了拓展学生的知识面，让学生了解电磁波在生活中的应用。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。4教学方法讲授、讨论。5教学用具多媒体6教学过程6.1引入新课【师问】飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不可能用电线，那么是怎样进行联系的呢？【目的】：让学生切身体会电磁波的强大功能。6.2新知介绍1、电磁波是怎样产生的？1)【看一看】电磁波是怎样产生的？【师讲解】木杆的上下振动,通过水使振动向外传播形成水波。2）【合作探究】电磁波的存在【实验操作】在打开的收音机的附近，让电池的负极与一根锉良好接触，正极连接一根导线，拿着导线头，让它们与锉接触，并在锉面上滑动．【师问】为什么附近工作的收音机会发出“喀喀”声？【生答】可能是电流产生一种东西干扰收音机。【结论】迅速变化的电流能在周围产生电磁波。实质：电磁场能量由近及远的传播。【师归纳】当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时，在该处就会产生一种电磁振荡，在周围空间就会产生向外传播的电磁波。3）电磁波是怎么传播的？【师问】声音的传播需要固体、液体、气体等介质。那么电磁波的传播需要介质吗？【目的】通过类比，引发学生对电磁波的思考。【小实验】：把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？【结论】没有反应。电磁波的传播不需要介质。【师讲解】电磁波在空间是向各个方向传播的。德国物理学家赫兹用实验证实：电磁波传播的速度等于光速：在真空中3×108m/s．空气中和在真空中近似。【师问】由电磁波传播的速度等于光速你能得到什么猜想？【生答】光就是一种电磁波！【师归纳】水波、声波与电磁波的...
