捏粉笔头比赛捏粉笔头比赛让班内力气最大的一名男生和班内力气最小的一名女生上台分别捏粉笔头表演。男生：空手捏粉笔头，结果没捏碎。女生：使用钳子夹粉笔头，结果粉笔被捏碎提问：女生的力气比男生小为什么反而能把粉笔头捏碎呢？第一节杠第一节杠杆杆第十二章简单机械“给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。”——阿基米徳教学目标：教学目标：1、知道杠杆的特征，能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。2、初步理解力臂的概念，能确定动力臂和阻力臂。3、经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般办法。这三个用具有什么共同特点一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆一、杠杆这些用具是杠杆吗？钢丝钳杆秤瓶盖起子道钉撬火钳独轮车古代的杠杆汲水的桔槔古代的杠杆请同学们自学课本76~77页相关内容。说一说：杠杆的五要素分别是什么？自学提示：自学提示：OOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点动力阻力动力臂阻力臂支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。动力：使杠杆转动的力，用F1表示。动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。杠杆的五要素：提问：什么是力臂？提问：什么是力臂？22杠杆是否都是直的？杠杆是否都是直的？回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1力臂是一定在杠杆上吗？3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？答：不是答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要改变F1F2L1L2O试着画出各力和力臂L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线（2）确定动力、阻力作用线（4）标垂足,定力臂画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O想一想二、实验探究：杠杆的平衡条件2、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？3、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L21、思考：当杠杆在动力和阻力的作用下处于状态，杠杆平衡。静止提问：你还有其他的假设吗？·制定计划与设计实验11、实验中应该测哪几个物理量？、实验中应该测哪几个物理量？22、设计怎样的实验方案？、设计怎样的实验方案？阅读书77页后半部分思考并讨论：★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?※为什...
