资源共享课教学单元4.1指挥教学单元4.2激励主讲教师单凤儒终身教授模块四指挥与激励标题管理学基础模块四指挥与激励制定了计划，健全了组织，杨经理将工作重心转向经常性管理。杨经理有很强的工作责任感，勤奋工作，扎扎实实，事必躬亲，特别是脏活累活抢着干，整天忙得不亦乐乎。可是工作的进展还是很不理想，员工的积极性不高，有时还不能令行禁止，工作忙乱无序，绩效低下。这使他又一次陷入苦恼之中。正好公司组织中层干部参加领导科学讲座，才使他认识到，作为一名中基层管理者，最经常性、最重要的管理职能就是领导职能。他懂得了什么是权威，什么是指挥，什么是激励，什么是沟通，管理者不能当“光杆司令”、“劳动模范”，而必须带领大家干，明白了“管理是通过别人把工作干好”的道理。他认真总结了自己多年的管理工作经验，归纳出一个中基层管理者必须履行如下领导职责。管理职责与实务管理职责与实务标题管理学基础模块四指挥与激励1.明确工作目标与任务、部署工作，配置资源；2.以命令、指示、辅导、指导等方式指挥下级完成工作任务；3.以各种方式实施有效激励，不断地调动员工积极性。杨经理心得标题管理学基础模块四指挥与激励学习目标1.掌握权力形成机制与运用要领；2.掌握指挥的形式与要领；3.掌握激励的理论与方法。知识点标题管理学基础模块四指挥与激励1.初步培养提高自身权威与有效运用权力的能力；2.初步培养有效指挥的能力；3.初步培养激励员工的能力。技能点学习目标标题管理学基础模块四指挥与激励领导职能概述领导的实质领导是指管理者指挥、带领和激励下属努力实现组织目标的行为。领导实质上是一种对他人的影响力，即管理者对下属及组织行为与心理的影响力。标题管理学基础模块四指挥与激励激励是指管理者通过作用于下属心理来激发其动机、推动其行为的过程指挥是指管理者凭借权威，直接命令或指导下属行事的行为沟通是指管理者为推进工作而交换信息，交流情感，协调关系的过程指挥激励沟通领导职能概述领导手段资源共享课教学单元4.1指挥标题管理学基础模块四指挥与激励情景与分析一、权力及其来源机制二、权力的运用艺术三、指挥及其有效性四、效率管理技能训练主要内容主要内容标题管理学基础模块四指挥与激励情景与分析情景与分析分公司的重组、调整工作已基本告一段落，杨经理将自己的工作重点转向经常化管理，即所谓的领导职能。在调研中杨仁峰发现，前一段主要关注规划和机构问题，日常管理有所忽视。包括自己在...
