1-4Hello!一、教学内容三上Unit1Hello(Lettertime,CheckouttimeandTickingtime)二、教学目标1.知识目标(1)听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…(Iam)/Goodmorning/afternoon/evening/night.(2)正确辨认人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,SamandBobby.(3)听懂、会说、会读、会写字母：Aa，Bb，Cc，Dd2.技能目标(1)能听懂、会说、会读、会写字母：Aa，Bb，Cc，Dd(2)能熟练运用日常用语：Hi/Hello,I’m…(Iam)/Goodmorning/afternoon/evening/night.(3)能够在教师的帮助和引导下自我评价。3.情感目标(1)培养学生热爱英语，敢于大声开口说英语的习惯。(2)教育学生主动与他人打招呼。2.正确区分字母Bb&Dd的读音和字形。五、教学准备字母卡片PPT六、教学过程Step1Greeting.1.Singsongs以及替换歌词（Goodafternoon、Goodevening.）2.TalktimeT：Nowclassbegins.Hello,class.[来源:学.科.网]Ss:Hello.(引导学生主动向老师打招呼)S:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,I’m(Iam)…T:…Step2RevisionReviewMissLi,SuHai,LiuTao,Mike(将图片进行处理，遮住部分或者将图片模糊化，以增加难度)T:Wehavesomenewfriends.Doyourememberthem?Pleaseintroducethem,OK?教师总结出示Tickingtime的一部分,示范如何正确评价自己。Icanunderstandandactstorytime.[来源:学#科#网Z#X#X#K]★★★[来源:Z*xx*k.Com]★★★[来源:学.科.网]Step4ReviewCartoontime(1)（出示Bobby）引导学生复习Bobby，SamT:Look,whoiscoming?Whatyoucansay?S:Goodmorning,Bobby.T:WhatcanBobbysay?S:Goodmorning,class.T：Howabouthim？S：Sam.(引导学生用自己喜欢的方式跟Sam打招呼)(2)T:Whathappenedbetweenthem?.出示图片，请学生一幅幅的来说一说，演一演(3)Ss:Readandactthestorytogether.(4)(学生佩戴头饰上台表演，教师及时给与评价，让学生明白怎样的表现可以获得三星或二星，甚至一星。)Icanunderstandandactcartoontime.★★★★★★Step5CheckouttimeT:同学们，我们已经学完一单元了，想不想检测一下自己学得怎样呢？Howmanystarscanyouget?1.完成书上checkouttime.a.学生观察图片，猜测对话内容。b.静听录音内容，请若干学生回答。c.齐读对话内容。d．教师出示Tickingtime，放手让学生对自己进行评价。（书P11）Icansay“hi”，“hello”，“goodmorning”and“goodafternoon”.★★★★★★Aaforapple,////apple;Bbforbee,/b//b/bee;Ccforcat,/k//k/cat;Ddfordo...
