课程整体教学设计选品与采购1课程名称《选品与采购》适用专业移动商务专业教材选用《选品与采购》（高等教育出版社主编2018年版）课程教学目标设计《选品与采购》是高等职业院校移动商务专业的专业核心课程，该课程要以移动商务基础、移动商务法律法规等课程的学习为基础，后续课程是移动商务推广、移动营销实务等。课程的目标在于通过商品选品与采购流程的学习，包括商品基本认知、品类划分预编码、质量管理、商品包装与养护、移动端常见商品分类与质量要求、选品技巧、商品采购等教学内容，使学生掌握移动端市场环境下商品辨识、品类选取和商品采购的方法和能力。课程融知识、能力、素质培养为一体，旨在使学生能较好的完成移动商务企业选品与采购的工作任务。课程教学组织说明本课程采用“任务驱动”教学模式，通过对选品和采购岗位典型工作任务分析，对典型工作任务和工作要求进行描述，基于工作过程对工作任务进行序化，按照学生的认知规律，由简单到复杂设计学习项目和学习性工作任务，最终形成项目导向、任务驱动的教学模式，让学生在完成具体任务的过程中来构建相关知识体系，训练职业技能，发展职业能力。本课程包括商品基本认知、品类划分与编码、商品质量辨识、商品包装与养护、移动端商品分类与质量要求、移动商务商品选品、商品采购等七个学习单元，这些学习单元是以电子商务企业选品与采购中、基层业务操作岗位的基本素质、基本能力、基本规范、基本业务、基本操作为线索来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程教学内容与时学习单元一：商品基本认知6课时学习单元二：品类划分与编码8课时2间分配学习单元三：商品质量辨识8课时学习单元四：商品包装与养护10课时学习单元五：移动端商品分类与质量要求8课时学习单元六：移动商务商品选品6课时学习单元七：商品采购6课时课程教学条件要求课程教学过程依托多媒体教室，充分利用多种教学方法对学生职业素质和职业能力进行培养，配备三个体系的实训条件，一是校内商品认知实训室，具有多类目商品、包装及质量检测设备；二是虚拟仿真实训平台，根据移动商务商品选品、采购业务工作实际，形成虚拟实训软件，完成品类选择与商品采购技能的实践；三是校外实训基地——移动商务运营企业，学生可以进行选品与采购实地训练，...
