事务文书第五讲述职报告讲授人：阳慧副教授国家级普通话测试员人文社科学院述职报告一、教学目标：1.知识点（知识目标）：掌握述职报告的含义、用途、特点及类型，学习述职报告的写法，熟知述职报告写作的注意事项。2.技能点（技能目标）：能够使用述职报告的写作模板套写，并进行规范地写作。二、教学要求：课堂通过熟读例文，体会、感悟、总结其中的可取之处；理解并记住一定的必备知识；理解并能够运用写作模板；能够当堂情景写作；能够分析、修改错误的例文。课外要求学生能够进行专业方面的真实的写作。顶岗实习中能够写作真实的职业方面的述职报告。三、教学重点：1.述职报告的结构内容和写法。2.述职报告写作的注意事项。3.例文阅读与分析。三、教学难点：1.体现述职报告的特点。2.述职报告与工作报告的区别。3.例文阅读与分析。五、课程结构：•例文阅读→必备知识→写作模板→技能训练→拓展学习•（项目一）（项目二）（项目三）（项目四）（项目五）六、教学设计：•1.项目化教学。•2.正反案例教学。•3.模板套写。•4.写作思维训练。•六、评价考核：•实施过程考核与考试成绩评定相结合的方式考核。七、学习时数：•1.0课时八、教材：•1.使用教材：《高职应用写作》（杨文丰编著，“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，“全国高校出版社优秀畅销书一等奖”教材，高等教育出版社出版）；•2.辅助教材：《经济应用文书写作》（杨文丰主编，高职高专版教材，高等教育出版社）；•3.参考教材：《当代实用写作》（王光华参编，高等教育“十一五”规划教材，科学出版社）。项目一、例文阅读例文述职报告提示这是一位厂长任职满一年的述职报告。正文导言简述了所任职务、任职时间及“做了自己应该做的工作”。主体部分分十四个方面介绍了自己的工作思路、工作内容、取得的成绩、存在的主要问题和下一步的工作设想。本文能很好地突出述职报告的自述性。报告目的明确，思路清晰、工作具有创新性，成绩突出。对成绩善用具体的数字加以说明。有了这些自述性的材料，推出“我以为自己是称职的”这一自我评价便显得水到渠成，颇富说服力。本文语言通俗，富于节奏感，适合口述。在写法上用了十四个小标题，将履行岗位职责的情况分门别类报告，层次分明，有利于给人留下清晰的印象。述职报告各位领导、各位同志：我于2010年1月任××市××机床厂厂长，在市委、机械局党委的领导下，按照厂长岗位职责做了自己应该做的工作...
