事务文书第二讲总结主讲：王光华教授Tel:613389qq:463347004人文社科学院事务文书第二讲总结一、教学目标：1.知识点：总结的涵义和特点，总结的类型。2.技能点：总结的写法，能够写出合格的总结。二、教学要求：课堂要求学生能熟读三五篇典型的总结例文，体会、感悟、总结其中的可取之处；理解并记住一定的必备知识；理解并能够运用总结的模板；能够当堂情景写作一篇总结的提纲或文章；能够分析、修改一篇错误的例文。课外要求学生能够写作专业方面的总结。顶岗实习中能够写作职业工作方面的总结。三、教学重点：1.总结前言包括的写作内容。2.总结主体包括的写作内容。3.总结常见的结构方式。4.例文阅读与拓展学习。四、教学难点：1.总结前言的写作内容。2.总结主体的写作内容。3.材料点面结合，观点和材料统一，寻找规律。五、课程结构：•例文阅读→必备知识→写作模板→技能训练→拓展学习。•（项目一）（项目二）（项目三）（项目四）（项目五）六、教学设计：•1.项目化教学。•2.正反案例教学。•3.模板套写。•4.写作思维训练。•七、评价考核：•实施过程考核与考试成绩评定相结合的方式考核。八、学习时数•1.0课时九、教材•1.使用教材：《高职应用写作》（杨文丰编著，“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，“全国高校出版社优秀畅销书一等奖”教材，高等教育出版社出版）。•2.辅助教材：《经济应用文书写作》（杨文丰主编，高职高专版教材，高等教育出版社）。•3.参考教材：《当代实用写作》（王光华参编，高等教育“十一五”规划教材，科学出版社）。教学项目例文阅读例文阅读必备知识必备知识写作模板写作模板技能训练技能训练拓展学习拓展学习项目一、例文阅读（熟读例文三五篇……）实行“三化”提高工作质量阅读提示这是一篇专题性工作总结。总结了该办公室实行工作程序化、标准化、制度化“三化”经验，善于概括经验，针对性强，做法具体，条理清楚，是推广经验性总结的可取写法。例文1实行“三化”提高工作质量景卫国办公室工作的被动性、从属性、事务性和服务性特点，常常导致办公室在忙、乱、杂中运转。如何从被动中求得主动，提高办事效率、办公质量?现将我们岳阳石化总厂储运公司的一些做法介绍出来，以期抛砖引玉。我们采取“抓住重点，带动一般”的办法，在重点项目上建立健全工作程序、标准和制度，实现工作程序化、标准化和制度化，从被动中求主动。具体就是：抓住文件、会议、小车管理和...
