会务文书第二讲简报讲授人：刘江林高级经济师人文社科学院会务文书第三十讲简报一、教学目标：1.知识点：掌握简报的含义、用途、特点及类型，学习简报的写法，熟知简报写作的注意事项。2.技能点：能够使用简报的写作模板套写，并进行规范地写作，能够掌握不同类型简报的写作。二、教学要求：课堂要求学生能熟读三五篇典型的简报例文，体会、感悟、总结其中的可取之处；理解并记住一定的必备知识；理解并能够运用简报的模板；能够当堂情景写作一篇简报的提纲或文章；能够分析、修改一篇错误的例文。课外要求学生能够从专业的角度真实的用简报写作，并在顶岗实习中熟练应用。三、教学重点：1.简报的特点。2.指导性简报和建议性简报的结构内容和写法。3.例文析评与“公文正文模块模式”意识。四、教学难点：1.简报与报告的区别。2.不同级别的简报的不同特点。3.病文分析及简报的写作能力。五、课程结构：•例文阅读→必备知识→写作模板→技能训练→拓展学习•（项目一）（项目二）（项目三）（项目四）（项目五）六、教学设计：•1.项目化教学。•2.正反案例教学。•3.模板套写。•4.写作思维训练。•七、评价考核：•实施过程考核与考试成绩评定相结合的方式考核。八、学习时数：•1.0课时九、教材：•1.使用教材：《高职应用写作》（杨文丰编著，“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，“全国高校出版社优秀畅销书一等奖”教材，高等教育出版社出版）。•2.辅助教材：《经济应用文书写作》（杨文丰主编，高职高专版教材，高等教育出版社）。•3.参考教材：《当代实用写作》（王光华参编，高等教育“十一五”规划教材，科学出版社）。例文××简报第二期（总第××期）××××厂主办《××简报》编辑部编印2009年9月9日------------------------------------------------------------提高素质优化结构——我厂调整一批中层领导干部为适应企业转换经营机制和工厂承包经营形势，推动工厂民品发展再上新台阶，春节前后，我厂对中层领导干部进行了调整。共免去7名中层干部的领导职务，8名党政中层领导由副职提为正职；2名中层干部被任命为厂长助理；还选拔了7名年轻干部担任中层领导职务，他们平均年龄37.7岁，文化程度平均在中专以上。这次中层以上干部调整的特点是：1.一批老干部退居二线，但不“一刀切”。目前，工厂正处于艰苦创业时期，虽然新的形势给工厂经济好转带来了机遇，但工厂面临着更多的困难：资金严重不足；企业...
