主讲黑龙江省TRIZ理论研究所曹福全普通高等教育应用型人才培养在线开放课程新形态一体化规划教材普通高等教育创新创业人才培养系列教材创新思维训练Part1心法篇心法要诀——感悟感：感知思维方式悟：领悟思维内涵January28,2025P3思维练习9根火柴摆成三个三角形。请移动二根火柴，使所有的三角形都变得不存在。心法二打破思维的惯性January28,2025P5心法二打破思维的惯性了解什么是思维惯性及其优缺点，了解思维惯性的分类，理解思维惯性的存在形式，掌握突破思维惯性的一般规律。知识目标技能目标体验目标掌握打破思维惯性的方法。感受思维惯性在日常生活中的重要作用，体验它在创新过程中带来的思维局限性。January28,2025P6心法二打破思维的惯性小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸司马光“智救”实验室January28,2025P7心法二打破思维的惯性小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸…………………………………………1.“司马光砸缸”的故事体现了司马光怎样的思维？2.实验室里“砸水槽”的女实验员用司马光之“智”救了实验室，说明了什么问题？January28,2025P8心法二打破思维的惯性小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸January28,2025P9心法二打破思维的惯性（一）思维惯性定义思维惯性是人通过不断的学习和实践累积下来的经验和形成自己独有的对世界、对客观认识、认知的规律、途径，具有明显的个体性。一、思维的惯性January28,2025P10心法二打破思维的惯性1.趋向性思维者具有力求将各种各样问题情境归结为熟悉的问题情境的趋向，表现为思维空间的收缩。带有集中性思维的痕迹。2.常规性思维惯性形成常规的思维方法，按照“常理”去思考，有效应对大多数情况下的一般性的、常规性的问题。3.程序性思维惯性在主体头脑中形成了一定的观察事物、思考问题的“套路”。遇到不同问题时会不自觉地应用相应的套路，程序性地思考和解决问题。（二）思维惯性特征January28,2025P11心法二打破思维的惯性二、思维惯性的作用思维惯性的积极作用根据面临的问题联想起已经解决的类似的问题，将新问题的特征与旧问题的特征进行比较，抓住新旧问题的共同特征，将已有的知识和经验与当前问题情境建立联系，利用处理过类似的旧问题的知识和经验处理新问题，或把新问题转化成一个已解决的熟悉的问题，从而为新问题的解决做好积极的心理准备。January28,2025P12心法二打破思维的惯性思维惯性的消极作用思维惯性对问题解决既有积极的一面，也有消极的...
