1重点：测量物体难点：认识线段、画线段关键：认识厘米和米下面的题目你会做吗？赶紧来试试吧！【例1】⑴他们谁的说法正确呢？在正确的旁边画√。认识厘米和米：学生尺从“0”刻度线到对着“1”的刻度线之间的长度是1厘米(1cm)。100厘米＝1米⑵请你填一填这个文具盒和这只铅笔的长度。可以这么量物体长度吗？长度单位2测量物体：1．测量物体长度时，应以“0”刻度为起点，物体的末端到刻度尺的哪个刻度，物体的长度就是几。2．也可以以任何一个刻度为起点，再找到终点的刻度，起点和终点数字的差就是物体的长度。【例2】请你画出长度为3cm、12cm、5cm的线段。线段：直线上两点，以及两点之间的部分叫作线段。两点叫作线段的端点。连接两点，只能连出一条线段。画线段：画线段时，要从尺子的“0”刻度开始画起，是几厘米长的线段画到尺子几厘米的地方。3【例3】请你填一填。7m＝()cm300cm＝()m900cm＝()m600cm＝()m2m＝()cm800cm＝()m单位长度之间的换算：1m＝100cm【例4】阿宽的日记。你能帮他改一改吗？2012年6月11日星期一晴今天早晨天气很好，我一出家门就飞快地跑上了800米长的公共汽车，汽车以每分钟600厘米的速度行驶到了学校。我看到学校里面90米高的小树都已经发芽了，生机勃勃的。当我走进教室，我看见老师手里拿着10米长的粉笔在黑板上写字。我马上打开书包，把练习本放在长70米，宽是50米的桌子上，拿出长为20厘米的铅笔快速地写了起来。解题技巧：正确地填出厘米和米这两个长度单位，最关键的是要了解它们的实际长度，可以借助实物帮助记忆。如：小朋友食指的宽度大约是1厘米，双臂伸开后，长度大约是1米。易错点1：混淆各个长度单位的概念。警示：在测量活动中认识各个长度单位，感受各个长度单位的实际长度。易错点2：用尺子量物体的长度时，把尺子的左端对准物体的左端。警示：量物体的长度时要把物体的左端对准尺子的“0”刻度。易错点3：画线段时不画端点。警示：线段有两个端点。4【例5】有两根各长十米的木条，把他们接成一根长木条，中间钉在一起的重叠部分是2米(如图)，接成的这根木条有多长？【例6】下图中的线段共有多少条？数线段：从基本线段上看：1＋2＋3＋4＋…＋(基本线段数)从端点上看：1＋2＋3＋4＋…＋(端点数－1)5珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8848米，是地球上第一高峰。地处中尼边界东段，北坡在中华人民共和国西藏自治区的定日县境内，南坡在尼泊尔王国境内，藏语称“珠穆朗玛”，意为“神女第三”。珠...
