认识百分数本讲导航1百分数的认知；1．百分数的认知；2．百分数与分数和小数的互换；3．百分率的计算与运用。百分率的计算与运用百分数的认知百分数的认知⑴百分数的引入；⑵百分数的概念：⑵百分数的概念：表示一个数是另一个数的百分之几的数称为百分数，又叫百分比或百分率。⑶写法与读法；⑷百分数的意义与运用优点。【例1】(★★)将下图中的阴影部分按要求表示出来：分数（）百分数（）分数（）百分数（）百分数（）小数（）百分数（）小数（）【例2】(★★★)根据所学填出下列空格：⑴超市促销全场降价百分之十写作意思是把商品的价钱⑴超市促销，全场降价百分之十，写作______，意思是把商品_____的价钱作为单位“1”，现在的价钱是原来价钱的______；⑵车间要生产100个零件，已经完成了40个，完成的占总数的；⑵车间要生产个零件，完成了个，完成的占总数的_______；⑶完成了一批零件的20%，这句话表示____占____的20%，如果这批零件共有100个，完成了____个，如果这批零件共有300个，完成了_____个。百分数与分数和小数的互换⑴百分数与小数的互换；⑵百分数与分数的互换。【例3】(★★★)掌握百分数的互换，请填完下表：0.31/85:480%小数————分数————比————百分数————1【例4】(★★★★)请将下列两组数分别按照从小到大的顺序排列起来。491130%1.30377723.63.6736.7%2百分率的计算与运用⑴百分率的计算方法；⑴百分率的计算方法；找总量、找分量、化为百分率。⑵生活中常见的百分率。⑵生活中常见的百分率合格率、及格率、胜率、收视率等。【例5】(★★★★)下表是某校年度体育抽测的情况。一年级二年级三年级四年级五年级六年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级检测人数488565803660达标人数407252702854达标人数407252702854达标率⑴完成上面表格(除不尽的在百分号前保留一位小数)⑴完成上面表格。(除不尽的在百分号前保留位小数)⑵哪个年级达标人数最多？哪个年级达标率最高？本讲小结1．百分数的认知；2．百分数与分数和小数的互换；分率的计算与3．百分率的计算与运用。2
