www.zhaojiao.net■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■第一模块考点提炼第一部分教育学第一章教育与教育学第一节教育及其产生与发展一、教育概述(一)教育的概念教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。兼顾社会和个体两个方面给教育下定义。教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。(二)教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质属性。·1·中国招教网(三)教育的社会属性1.教育具有永恒性;2.教育具有历史性;3.教育的继承性;4.教育的长期性;5.教育具有相对独立性;6.教育的生产性;7.教育的民族性。(四)教育的起源1.神话起源说这种观点认为,教育与其他万事万物一样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。2.生物起源说法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源说”的代表人物。他们认为教育是一种生物现象,不是人类所特有的社会现象。生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。3.心理起源说美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说,他认为教育起·2·www.zhaojiao.net源于日常生活中儿童对成年人的一种无意识的模仿。4.劳动起源说前苏联一些教育学家提出了教育的劳动起源说,它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。二、教育的构成要素构成教育活动的基本要素是:教育者、受教育者和教育媒介。(一)教育者在社会教育活动中,有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人,统称为教育者。(二)受教育者在社会教育活动中,在生理、心理及性格发展方面有目的地接受影响、从事学习的人,统称为受教育者。(三)教育媒介教育媒介指建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和,包括教育内容、教育方法与组织形式和教育手段等。·3·中国招教网三、教育的功能1.按教育功能作用的对象,可分为个体发展功能和社会发展功能;2.按教育功能作用的方向,可分为正向功能与负向功能;3.按教育功能作用呈现的形式,可分为显性功能和隐性功能。四、教育的发展历程(一)原始社会的教育原始社会教育的特征如下:1.教育和社会生活、生产劳动紧密相连;2.教育具有自发性、全民性、广泛性和无等级...
