第一学期）课题Unit1Hello主备人授课班级三年级课时安排第五课时教学目标1、学习有关学校及学习用品的词汇：bag,book,pencil-box,pen.通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学内容Let’slearn&Let’sdo教学重难点教学难点：pencil-box,book,pen,bag5个有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读。教学准备1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。2.学生卡片P6~10.教学过程预设热Step1Warm-up/Revision1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。如：A:Hello!B!B:Hi!A!Hi!C!C:I'mSarah.What'syourname?---D:Myname'sMike.E:Goodbye!---F:Bye-bye.---G:Seeyou.2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.3.游戏：通过做Touchinggame或Matchinggame来复习单词A：Touchinggame：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。B：Matchinggame：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil,拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。Step2呈现新课(Presentation)1.Let'slearna.教师边说边做：ruler,eraser,pen,pencil.Iputtheruler,eraser,pen,pencilinthepencil-box.指着实物教pencil-box。在教"铅笔盒"pencil-box时，出示"铅笔袋"pencil-box,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的pencil-box。同时教pencil-case。b.通过实物教pencil-box,bag,book,pen。c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touchandsay的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Touchyourbook.，学生须快速指书并大声说："Book"，用此方法练习其它各词。2.Let'sdo教师边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的动作边说Closethebook.（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Openthepencil-box.Closethebox.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。Step3趣味操练(Practice)1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Showmeyour….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Showmeyourbook."，...
