1导师决胜面试课程讲义-语文学科教材梳理（八）主讲人：刘伟丹1/11说明文《蟋蟀的住宅》一、教材解读：2/113/114/115/11主要内容：这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。6/11特点：作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。选文目的：一是学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣；二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。教学重点教学本课的重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。教学难点学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣；体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。教学目标：1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。3．积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。二、教学设计：教学过程（一）多种方式，导入课题（二）初读课文，整体感知（三）研读课文，深入分析（四）品读课文，读中感悟（五）语言训练，加强实践（六）拓展延伸，提升素养（七）总结新知，回顾重点（八）分层作业，延伸学习思路一（一）导入方法一：设疑激趣导入7/11教师板书“宅”字甲骨文，请学生猜测意思，然后提问：我们一般用“住宅”一词来形容动物住处吗？课题为什么这样写？方法二：设疑激趣导入教师板书“住宅”，提问：住宅是什么意思？我们用什么词来描绘动物住的地方？课文为什么说蟋蟀的住宅？方法三：情境导入教师利用多媒体播放蟋蟀图片，激发学生兴趣。请学生谈一谈，你喜欢蟋蟀吗？引导语：本篇课文的作者也非常喜欢，他还写了一篇文章，下面让我们一起看看他是怎样给我们介绍蟋蟀的。（二）初读课文，整体感知1出示自学提纲（1）收集关于文章的相关资料，如作者或作品的。（2)自学字词，做好小组展示准备。（3)熟读课文，说说课文的主要内容，各部分分别写了什么？教师检查自学情况：a、《蟋蟀的住宅》作者是法布尔，你了解多少？（学生汇报收集到的资料）b、指名按自然段朗读课文，读后评议，着重纠正字音和读破句的地方。教师...
