1导师决胜面试课程讲义-语文学科教材梳理（九）主讲人：刘伟丹1/7诗歌《渔歌子》一、概说课标要求（一）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（二）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。（三）阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。读诗点拨1.读懂标题2.读作者背景3.读诗文4.读注释诗歌教学过程解诗题—知诗人读诗文—明诗意入诗境—悟诗情2/7二、教材解读：3/7主要内容：《渔歌子·西塞山前白鹭飞》是唐代诗人张志和的一首词。这首词通过对自然风光和渔人垂钓的赞美，表现了作者对田园风光的热爱和自由生活的向往。特点：色彩鲜明，构思巧妙，意境优美，是一幅用文字绘就的美丽水乡春汛图。教学目标：1、读通读顺全词，理解大意，感受意境，体会作者的思想感情。2、有感情地诵读全词，背诵全词。3、引导学生体会古典诗词的语言之美。教学重点通过多种形式诵读体会词的意境之美和语言之美。教学难点：结合词句展开想象，较为生动具体表达词中意境。三、教学设计：思路一（一）导入方式一：揭题导入教师板书课题，“猜读”词牌，初解题意。“渔歌子”是这首词的词牌。有些词牌可以表现词的主要内容。请大家猜猜“渔歌子”这首词写的是什么呢？方式二：情境导入教师利用多媒体播放西塞山美丽景色，配以优美音乐，为学生营造一种优美的意境，学生在美的初步感受下进入这首词的学习。方式三：诗歌导入回忆积累的描写春的诗歌：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”杜甫《绝句》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”贺知章《咏柳》“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”朱熹《春日》今天我们再来学一首描写春景的诗词，《渔歌子》4/7（二）诵读诗词，感受音韵美1检查预习，相机正音。“塞”“鳜”2感受节奏，体悟音韵。（1）学生自画节奏，练习诵读。（2）指名学生按自己的节奏诵读。（3）出示教师提供的节奏，指名练读。（指导学生读出词的节奏和韵味。）（4）多种形式反复诵读。3哪位同学说说这首词写了什么内容？你有什么感受？（三）再读诗歌，感受美景1请学生用自己的语言描绘美景，教师根据学生描绘作画。第一句：西塞山前白鹭飞景物：西塞山、白鹭（1）...
