课题Unit4WeLoveAnimals课型新授课课时1教学目标知识与技能目标：1．能够分清this、that的区别。2．认识LetsBlearn里的动物单词。3、能够运用What'sthat?It'sa…来询问远处物品是什么及作答。4、能了解并运用一些感叹语。过程与方法目标：在在对话的情景中进行角色表演，理解Whatˊsthat?It’sa….Cool!Ilikeit.的语用功能。情感态度与价值观目标：通过学习教育学生要保护大自然，爱护动物。重点难点重点：能在语境中运用Whatˊsthat?It’sa….Cool!Ilikeit.来交流物体信息。难点：bird、panda、tiger、elephant、monkey的发音。学法指导情景教学法、多媒体直观教学法等教具学具卡片、课件通案个案一、热身／复习（Warm-up／Revision）1.移动的问号。教师用一张画有大问号白纸（把问号挖空）盖住动物的图片，让学生猜动物，让学生猜动物。引导学生复习What'sthis?It’sa…和相关动物单词。2.背对背提问。两人一组，轮流出示学生卡片背面让对方猜。二、新课展示（Presentation）1.课前在教室前后方两边的墙上分别贴上两个动物的图片。教师用What'sthis?复习完动物单词后，用夸张的动作遥指教师后面的动物图片问Whatˊsthat?让学生区分What'sthis?和Whatˊsthat?2.学生模仿操练，然后引导学生说出这两个句子的区别。3.Chant:Look,look,look,What'sthis?It’sapig.Oinkoinkoink,Whatˊsthat?It’sacat.Meowmeowmeow.三、趣味操练（Practice）1.AnimaisShow.分角色表演，练习Whatˊsthat?It’sa….教师对演得好的学生可以用Cool!Ilikeit的句型来表示欣赏。2、Texttime.（1）听录音帮助学生理解对话。（2）学生跟读对话，然后进行角色表演。3、Let'splay.A.教师把自己画的动物图片放在背后，请一位学生配合示范。B．学生拿出课前准备好的动物图片，学生两人一组做这个游戏。示范：A：What'sthat?B:Guess.A:Adog?B:Look!A:Cool!Ilikeit.hebird．4、Production.利用课文插图换掉一些人物，让学生仿照课文进行替换练习。（1）两个小孩在谈论。（2）一个导游和一群小孩。（3）两个老人在谈论。四、扩展性活动（Add-activities）1.听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。2.去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。五、课堂小结：学生谈本节课收获。课堂检测一、读一读，连一连：1.What’sthis?A.Nicetomeetyou.2.ThisisMr.Jones.B.It’sakite.3.Coloritbrown.C.Ok!4.Let’smakeapuppet.D.Goodidea!二、连词成句：1.is，what,that(?)2....
