Unit4WeloveanimalsPartB教案一、教学内容分析：本单元内容是PEP小学三年级上册Unit4Weloveanimals.主要以animals为主题词展开话题讨论。本课时通过动物园的场景呈现了要学习的5个动物单词，教学目标是学生能听、辨、认读图片中所学的动物单词及其书写形式，因为大部分学生有参观动物园的经历，所以我紧扣住动物园场景进行教学，使学生既能感受到有意义的词汇学习，又能跟他们的生活经历建立联系。二、学情分析：本课主要是以动物为主题展开学习的；在本课之前，学生已经掌握了一些关于动物的单词和询问动物的语言，如：What’sthis?It’saduck.What’sthat?It’sapanda.等。本课时是在此基础上，学习更多的有关动物的单词。三、教学目标语言技能目标：1、让学生借助chant和JigsawPuzzle活动，轻松愉快的步入课堂；同时呈现本单元的主题句型，让学生在句子中复习旧知，借此来激发学生的学习兴趣和综合语言运用能力。2、鼓励学生能在具体情境中运用句型What’sthat?It’sa….询问远处不认识的动物并回答动物的名称。语言知识目标：1、全体学生能全面参与学习单词：elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo等本单元新学词语的活动，一半以上的学生能比较自如地运用这几个词语；2、全体学生能够听懂Let’sdo部分的指令，并能根据Let’sdo部分的指令做出相应课文标题：Weloveanimals!(PartBLet'slearn)单元名称：Unit4Weloveanimals!教材版本：PEPPrimaryEnglish授课年级：Grade3姓名：单位：的动作。情感态度目标：通过让学生了解有关动物的习语，来提高他们的人文素养，并激发学生热爱动物和保护动物的情感意识。学习策略目标：1、通过chant、猜拼图、做游戏、去动物园等活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的能力；2、通过Let'sdo和Strangeanimals的活动，帮助学生巩固所学动物单词和句型，增强学生的语篇意识，使学生的想象力和综合运用语言的能力也得到了很大的提高。3、我通过一个去动物园的情境，让学生利用所学语言进行讨论，使学生不仅能积极地参与到课堂学习中去，对语言的自主构建能力也得到了很大的提高。文化意识目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识。四、教学重点和难点：1、使学生能听、说、认读单词：elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo.2、鼓励学生在具体情境中运用句型What’sthat?It’sa….询问并回答动物的名称。五、教学过程ProceduresTeacher’sActivitiesLearner’sActivitiesPurposesWarm-upLet’schant.T:Show...
