假设型成分分析实验题教学目标：★★★★★★学生能够理解，并能达到应用的能力。问题层级图目标层级图不会假设型成分分析实验题不知道如何设计假设不知道如何验证假设掌握假设型成分分析题★★★★★★掌握如何设计假设★★★★★★掌握如何验证假设★★★★★★一、掌握如何设计假设（★★★★★★）【设计思路】（1）审题需要完整读题，清楚实验要做什么，（2）一种是根据已知的假设进行再假设，这种比较简单。（3）另外一种，则要摸清反应原理及相关物质性质，反应前后的物质变化，还应考虑变化的环境中其他物质的影响，来进行设计假设。【经典例题】（5min）例1、某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物的成分进行研究。提出假设：①反应的气体产物是。②②该反应的气体产物是。③③该反应的气体产物是。例2、某校三个研究性学习小组对“葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜悬浊液作用得到的砖红色沉淀是Cu2O”提出质疑。甲小组认为砖红色沉淀不一定是Cu2O，为此展开了确定砖红色沉淀成分的探究，提出假设假设1：____________________________________________________________________。假设2：____________________________________________________________________。假设3：____________________________________________________________________。【过关检测】（12min）1、硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体，受热温度不同，该气体成分也不同。气体成分可能含SO2、SO3和O2中的一种、二种或三种.某化学课外活动小组通过设计一探究性实验，测定反应产生的SO2、SO3和O2的物质的量，并经计算确定各物质的化学计量数，从而确定CuSO4分解的化学方程式。实验用到的仪器如右图所示：【提出假设】I．所得气体的成分可能只含_________一种；II．所得气体的成分可能含有____________________二种；III．所得气体的成分可能含有SO2、SO3、O2三种2、高氯酸铜是易潮解的绿色晶体，可用做燃烧催化剂，某小组将无水高氯酸铜在一定条件下加热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。请利用实验室常用仪器、用品和部分试剂完成验证和探究过程。(1)加热高氯酸铜时，发现装置中有黄绿色气体产生，该气体是________(填化学式)，然后将生成的气体产物通入NaOH溶液中，发现仍有一种气体剩余，通过推理，判断该气体的成分是________，验证该气体的实验操作是。(2)该小组同学查阅资料后推知，加热装置中剩余的固体产物是铜的氧化物，于是该小组同学对固...
