1导师决胜面试课程讲义-语文学科教材梳理（七）主讲人：刘伟丹1/8说明文《鲸》一、教材解读：主要内容：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。特点：1这篇课文层次分明，条理清晰，每段基本上讲一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；2/8第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。2语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。选文目的：一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去；三是培养学生探索海洋动物的兴趣。教学重点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学难点感受鲸和大自然的和谐相处，进而热爱动物，热爱大自然。教学目标：1.认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。二、教学设计：教学过程（一）多种方式，导入课题（二）初读课文，整体感知（三）研读课文，深入分析（四）品读课文，读中感悟（五）语言训练，加强实践（六）拓展延伸，提升素养（七）总结新知，回顾重点（八）分层作业，延伸学习思路一（一）导入3/8方式一：情境导入1师简笔板画“鲸”2教师多媒体播放鲸的视频3提问：看到这跃动的鲸，你特别想知道什么？（鲸有多大？多重？它们有几种类型？它们吃什么？……）引导语：很好，只有不停地问，才会不断地发现，很多科学家、发明家从小都爱提问，从小就是典型的----“问题儿童”呢。你们对事物保持兴趣，真好，这是学好课文的关键。今天，我们要学习一篇说明文，题目就叫----《鲸》，学了课文，很多问题会迎刃而解。还有的问题可能在课文中找不到答案，怎么办？方式二：谜语导入教师出示谜语：一、样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。二、小家伙穿黄袍，花丛中把房造。飞到西来飞到东，人人夸他爱劳动。三、叫鱼不是鱼，终生海里居，远看象喷泉，近看似岛屿。方式三：设疑导入提...
