教学基本信息课题Unit1Hello!设计者学科英语年级三年级教材内容BLet’stalkLet’splay课时数第三课时一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）认知目标:能听懂、会说句型“What’syourname？Mynameis...Goodbye！Bye！”,并能在真实情景中运用。能力目标：培养学生口语交际能力和模仿能力。情感目标：培养学生良好的社交能力。二、教学重、难点教学重点：掌握句型“What’syourname？Mynameis...Goodbye！Bye！”。教学难点：What’s和name’s的正确发音。三、教学资源准备录音机、名片、面具四、教学过程Step1:Warm-up1.学生听唱英文歌曲ABCsong。2.用Hello/Hi,I’m...的句型练习造句。T:Hello，I’m...S1:Hello，I’m...S2:Hello，I’m...S3:Hello，I’m...S4:Hello，I’m...S5:Hello，I’m......Step2:PresentationLet’stalk＆Let’splay1.教师拿出自己的名片来教学句型：Myname’s...T;Hello,I’mMissLiu.Myname’sLiuXia.教师重复句型“Myname’s...多遍，然后模仿不同学生的语气进行介绍。如：（模仿ChenJie的语气）Myname’sChenJie.（模仿John的语气）Myname’sJohn.（模仿Mike的语气）Myname’sMike....教师在模仿其他学生语气说句子时，示意学生学说句子。重点教读name’s的发音，然后依次让学生上台介绍自己，教师适时地予以纠正。2.当学生基本会用”Myname’s...”这个句型介绍自己时，教师紧接着反问一名学生，如：T：What’syourname？教师模仿该学生的语气用句型Myname’s...来回答，让学生在语境中理解What’syourname？这个句子的意思。3.教师教读句子：What’syourname？Myname’s...重点教读what’s和name’s的发音，让学生通过听音、辨音等形式反复练习，然后采用分组读、个人读等多种形式进行朗读。4.把两个句子编成顺口溜的形式进行练习。如：What’syourname？What’syourname？Myname’sChenJie.Myname’sChenJie.What’syourname？What’syourname？Myname’sJohn.Myname’sJohn.What’syourname？What’syourname？Myname’sMike.Myname’sMike....此时可用学生的真实姓名或学生自己制作的名片进行练习，也可以请几位比较腼腆的学生依次站起来，让他们用自己的姓名进行练习；还可以分小组进行比赛练习。5.请一名学生上台，教师与该名学生进行简单的会话，如：T：What’syourname？S:Myname’s...教师示意这名学生回到座位时，一边挥手，一边说：Goodbye！引导该生用“Bye”回答。6.教师播放Let’stalk...
